9暮江吟说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

9暮江吟说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9暮江吟说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《9暮江吟》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册语文

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《暮江吟》这首古诗，通过理解诗意、感悟情感，培养学生的文学素养和审美情趣。课程内容紧密围绕统编版四年级上册语文教材，旨在让学生在欣赏诗歌的同时，提高阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《暮江吟》，学生能够理解并运用诗歌中的关键词句，体会古诗的韵律美和意境美，提高欣赏和创作诗歌的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗歌内容，培养其推理、判断和批判性思维能力，激发想象力，提升对文学作品的深度理解。

3.文化传承与理解：使学生了解并尊重中华优秀传统文化，通过《暮江吟》的学习，增强文化自信，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《暮江吟》的诗意和情感。

2.掌握诗歌中的修辞手法和表达技巧。

难点：

1.诗歌中隐喻和象征手法的理解。

2.深入感受诗人的情感体验。

解决办法：

1.通过多媒体展示相关图片和背景资料，帮助学生建立直观感受，理解诗中的意象和情感。

2.采用问题驱动法，引导学生提出问题并探讨答案，激发学生的思维，逐步理解诗歌的深层含义。

3.结合生活实际，引导学生分享个人体验，与诗人情感产生共鸣，帮助学生深入感受诗人的情感。

4.对修辞手法和表达技巧进行逐一解析，通过实例讲解，帮助学生掌握并运用到自己的写作中。

5.分组讨论，让学生在小组内交流学习心得，互相解答疑惑，共同解决难点问题。

教学资源

-统编版四年级上册语文教材

-《暮江吟》课文朗读音频

-诗歌背景资料文档

-诗歌意象相关图片

-电子白板或投影仪

-教学PPT

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业纸张及书写工具

-教学评价表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们听说过江水之美吗？”这样的问题引入，激发学生对江景的好奇心。

-回顾旧知：回顾之前学习过的关于江的诗句，如“江水悠悠”等，引导学生思考江水的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《暮江吟》的作者、创作背景，解释诗中的关键词句，如“半江瑟瑟半江红”、“露似真珠月似弓”等。

-举例说明：通过展示江水在不同时间段、不同天气下的图片，帮助学生形象地理解诗中的意象。

-互动探究：让学生分组讨论，分享自己对诗句的理解，讨论诗人在不同时间看到的江景有何不同，以及这些景象带给人的感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述《暮江吟》的诗意，或者创作一首关于江景的小诗。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供创作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《暮江吟》中的美和诗人的情感。

-让学生谈谈自己对这首诗的理解和感受，以及在学习过程中的收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，熟读《暮江吟》，并尝试背诵。

-鼓励学生尝试创作一首关于自然景物的诗，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师以江水之美的问题引发学生兴趣，引导学生思考江水在不同时间的美丽景象。

-回顾旧知：让学生回忆之前学过的关于江的诗句，为学习《暮江吟》打下基础。

2.新课呈现

-讲解《暮江吟》的作者、创作背景，让学生了解诗人的情感寄托。

-逐句解析诗中的关键词句，帮助学生理解诗句的意境。

-展示江水在不同时间、不同天气下的图片，辅助学生理解诗中的意象。

3.巩固练习

-让学生用自己的话复述《暮江吟》的诗意，加深对诗歌的理解。

-鼓励学生创作关于江景的小诗，锻炼其创作能力。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调诗歌中的美和情感。

-让学生分享自己的理解和感受，以及在学习过程中的收获。

5.作业布置

-布置回家熟读并尝试背诵《暮江吟》的作业。

-鼓励学生创作一首关于自然景物的诗，为下节课的分享做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《暮江吟》作者杜甫的其他诗作，如《春望》、《登高》等，帮助学生更全面地了解杜甫的诗歌风格和创作主题。

-与《暮江吟》主题相关的其他古诗，如张若虚的《春江花月夜》、白居易的《钱塘湖春行》等，以拓宽学生对江景描写的认识。

-古诗中常见的修辞手法介绍，如比喻、拟人、夸张等，以及这些修辞手法在《暮江