基于生物学科的高中学生社会责任培育：理论、实践与展望.docx

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2025-03-06 发布于上海
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基于生物学科的高中学生社会责任培育：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化和科技飞速发展的时代，社会对人才的要求日益多元化，不仅关注其专业知识和技能，更注重其综合素质，尤其是社会责任意识的培养。高中生物学作为一门基础学科，在培养学生社会责任方面具有独特的优势和重要的使命。

随着社会的发展，人类面临着诸多全球性挑战，如环境污染、资源短缺、生物多样性锐减、传染病防控等。这些问题都与生物学密切相关，需要人们具备一定的生物学知识和社会责任意识，才能做出正确的判断和决策，共同应对这些挑战。例如，在应对新冠疫情的过程中，公众对病毒传播机制、疫苗研发等生物学知识的了解，以及遵守防疫