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以心灵感化赋能工读学校语文教学：困境与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国教育体系中，工读学校作为特殊教育的重要组成部分，承担着教育、转化和矫治“问题学生”的重任。这些学生由于各种原因，在行为、心理和学习等方面存在不同程度的问题，如严重不良行为、学习困难、心理障碍等，需要特殊的教育关怀和引导。工读学校的教育对于他们的成长和发展至关重要，不仅关系到个体的未来，也对社会的稳定与和谐有着深远影响。

语文作为工读学校的基础学科，是“母语课程”，具有独特的教育价值。它不仅要传授给学生必要的语文基础知识和基本技能，更应在培养和陶冶学生思想情感、道德品质方面发挥关键作用。通过语文教学，能够引