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《高等数学》课程教案
课题:无穷级数
教学目的:
1.了解常数项级数的概念与性质
2.掌握幂级数的性质及运算方法
课型:新授课
课时:
本章安排4个课时。
教学重点:
重点:幂级数的性质及运算方法
教学难点:
难点:幂级数的性质及运算方法
教学过程:
教学形式:讲授课,教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。
教学媒体:采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。
板书设计:
本课标题
无穷级数
课次
2
授课方式
理论课□讨论课□习题课□其他□
课时安排
4
学分
共2分
授课对象
普通高等院校学生
任课教师
教材及参考资料
1.《高等数学》;电子工业出版社。
2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。
3.与本课程相关的其他资源。
教学基本内容
教学方法及教学手段
课程引入
衔接导入
前几章的主要研究对象是初等函数。初等函数可以由基本初等函数经过有限次四则运算得到,因此它是由有限个函数相加而成的函数。在数学和其他学科中还会涉及无穷多个数或无穷多个函数相加的问题,因此,本章引入无穷级数的概念。无穷级数也是高等数学的重要组成部分,它在自然科学、工程技术和数学的许多分支中都有广泛的应用。
参考以下形式:
1.衔接导入
2.悬念导入
3.情景导入
4.激疑导入
5.演示导入
6.实例导入
7.其他形式
本章基本知识汇总
第一节常数项级数的概念与性质
一、常数项级数的基本概念
定义1设a1
a1
称为常数项级数,简称级数,记作n=1∞
n=1∞
数列a1,a
将等比数列a,aq,aq
n=1∞
该级数称为等比级数或几何级数,其中q称为等比级数的公比。
级数n=1∞an
sn
称为级数n=1∞an的前n项部分和,简称部分和。当n=1时,s1=a1
s1,s
式(10-2)称为级数n=1∞an
定义2若级数n=1∞an的部分和数列sn当
limn→∞
则称该级数收敛于s,s称为该级数的和,记作n=1∞an=s;若部分和数列s
由定义2可知,研究级数的敛散性问题实际上是研究它的部分和数列的敛散性问题。
二、级数收敛的性质
性质1(级数收敛的必要条件)若级数n=1∞an
证明:设n=1∞an=s,由
limn→∞
性质2级数n=1∞kan(常数k≠0)与
性质3若级数n=1∞an与n=1∞b
n=1∞
性质4在级数前加上有限项、去掉有限项或改变有限项,均不会影响级数的敛散性(在收敛的情形下级数的和可能会发生改变)。
性质5收敛级数任意加括号后得到的新级数仍然收敛,且与原级数有相同的和。
由性质5可知,发散级数去括号后必是发散级数,但应该注意,发散级数加括号后得到的新级数可能收敛。或者说,一个级数加括号后得到的新级数收敛,而原来的级数不一定收敛。例如,级数
(1-1)+(1-1)+
收敛,且其和等于0,但去括号得到的级数
1-1+1-1+
发散。
第二节常数项级数敛散性判别法
一、正项级数及其敛散性判别法
定义3若级数n=1∞an中的每项a
定理1正项级数n=1∞an
证明:
(1)必要性。若正项级数n=1∞an收敛,则它的部分和数列s
(2)充分性。由于正项级数的每项an≥0,而sn+1=sn+an,因此s
应用定理1,可以证明p级数n=1∞1np,当p1时收敛,当p≤1时发散;特别地,当
定理2(比较判别法)设n=1∞an和n=1
(1)若级数n=1∞bn
(2)若级数n=1∞an
证明:用Sn和?Tn分别表示n=1∞an和
(1)由假设n=1∞bn收敛,根据定理1知数列Tn有界,因此数列S
(2)若级数n=1∞an发散,则根据定理1知数列Sn无界,从而数列T
分析例7和例8不难发现,若正项级数的通项an是分式,并且分子分母都是n
比较判别法需要建立两个正项级数的一般项之间的不等式关系,这有一定难度。下面给出比较判别法的极限形式。
定理3(比较判别法的极限形式)设n=1∞an与n=1∞bn均为正项级数,bn
(1)当0l+∞时,级数n=1∞an
(2)当l=0时,若级数n=1∞bn
(3)当l=+∞时,若级数n=1∞bn
定理4(比值判别法)设n=1∞an
(1)当ρ1时,级数n=1∞
(2)当ρ1时,级数n=1∞
(3)当ρ=1时,本判别法失效。
二、任意项级数及其敛散性判别法
若一个级数n=1∞an
1.交错级数
设an0?(n=1,2,???)
定理5(莱布尼茨定理)设交错级数n=1∞(-1)n-1an满足条件(1)an≥a
例13讨论下列交错级数的敛散性:
(1)n=1∞(-1
(2)n=1∞
(1)由于
an
又
limn→∞
因此根据莱布尼茨定理可知该级数收敛。
(2)令f(x)=2x-1x2,则f(x)=2(1-x)x30
an
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