高等数学 教案【ch03】导数的应用.docx

《高等数学》课程教案

课题：导数的应用

教学目的：

1．熟悉微分中值定理。

2．了解洛必达法则。

3．了解函数的单调性、极值及图形的性态等。

课型：新授课

课时：

本章安排8个课时。

教学重点：

重点：微分中值定理

教学难点：

难点：函数的单调性、极值及图形的性态

教学过程：

教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。

教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。

板书设计：

本课标题

导数的应用

课次

4

授课方式

理论课□讨论课□习题课□其他□

课时安排

8

学分

共2分

授课对象

普通高等院校学生

任课教师

教材及参考资料

1.《高等数学》；电子工业出版社。

2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。

3.与本课程相关的其他资源。

教学基本内容

教学方法及教学手段

课程引入

衔接导入

导数在自然科学和工程技术上都有着极其广泛的应用。本章在介绍微分中值定理的基础上，引出求极限的新方法—洛必达法则，并以导数为工具，进一步讨论函数的单调性、极值及图形的性态等。

参考以下形式：

1.衔接导入

2.悬念导入

3.情景导入

4.激疑导入

5.演示导入

6.实例导入

7.其他形式

本章基本知识汇总

第一节微分中值定理

一、罗尔定理

定理1（罗尔定理）如果函数满足如下三个条件：（1）在闭区间上连续，（2）在开区间内可导，（3）在区间端点处的函数值相等，那么在内至少存在一点，使得。

对于定理1，这里不做证明。为了方便理解，可借助图形加以说明。一条在闭区间上的连续曲线，如果其上每点（端点除外）都有不垂直于轴的切线（曲线光滑），并且在曲线两个端点处的纵坐标相同，那么在该曲线上至少有一点的切线平行于轴（见图）。这就是罗尔定理的几何意义。

二、拉格朗日中值定理

在罗尔定理中，这个条件相当特殊，限制了该定理的应用。拉格朗日在罗尔定理的基础上做了进一步研究，取消了罗尔定理中这个条件，提出了微分学中具有重要地位的拉格朗日中值定理。

定理2（拉格朗日中值定理）

设函数满足：

（1）在闭区间上连续，

（2）在开区间内可导，那么在内至少存在一点，使得

。

上式也可表示成

。

显然，罗尔定理是拉格朗日中值定理在时的特殊情形。

同样，我们也可以借助图形加以理解。由于表示曲线上连接与两点的弦的斜率，因此，定理2的几何意义是：对于在闭区间上的连续曲线，若除端点外处处有不垂直于轴的切线，则在这条连续曲线上至少能找到一点，使曲线在该点的切线平行于弦，如图所示。

推论1如果函数在区间内恒有，那么函数在内是一个常数，即

（C为常数）。

证明在区间内任取两点，且，则函数在区间上满足拉格朗日中值定理的条件，故存在，使得

。

由定理假设，，因此，从而，即。由和的任意性可知，在区间内恒为常数，即

（C为常数）。

推论2如果在区间内恒有，那么在区间内有

（C为常数）。

证明：令，则由得。由推论1可知，，即有。

三、柯西中值定理

定理3（柯西中值定理）

设函数与满足以下条件：（1）在闭区间上连续，（2）在开区间内可导，（3）在内，则在内至少存在一点，使

。

第二节洛必达法则

一、型和型未定式

定理4（洛必达法则）如果函数与满足如下条件:

（1）

，

（2）在点的某去心邻域内可导，且，

（3）（为实数或），则

。

这个法则告诉我们，如果为型或型未定式极限，那么在上述条件下可转化为。

*二、其他类型的未定式

未定式除型和型外，还有型、型、型、型、型等。对于这几种未定式，可设法先将它们转化为型或型后再运用洛必达法则求解。

第三节函数的单调性与极值

一、函数的单调性

从函数的几何图形来看，如果函数是单调增加的，那么这条曲线沿轴正向是上升的，如图所示，

曲线上每点的切线斜率都是正的，；如果函数是单调减少的，那么曲线沿轴正向是下降的，如图所示，曲线上每点的切线斜率都是负的，。

可见，函数的单调性与其导数的符号有着密切的联系，反之能否用导数的符号来判断函数的单调性呢，下面的定理很好地回答了这个问题。

定理5设函数在区间内可导，

（1）如果在区间内恒有，那么函数在区间内单调增加；

（2）如果在区间内恒有，那么函数在区间内单调减少。

证明（1）在区间内任取两点、，并设，显然函数在区间上满足拉格朗日中值定理的条件，所以至少存在一点，使

。

由已知条件，得，因此，即，这就证得在内是单调增加的。

同理可证（2）。

注：（1）定理5中的开区间若改为闭区间或无限区间，结论同样成立。

（2）若函数在其定义域的某个区间内是单调的，则称该区间为函数的单调区间。

（3）如果函数的导数仅在个别点处为零，而在其余的点处均满足定理5的条件，那么定理5的结论仍然成立。例如，函数