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协同共治网络育人的现状分析
前言
协同共治倡导建设一个广泛的教育共同体，这种共同体并非传统意义上的学校单一体制，而是一个多元参与、资源共享的教育网络。在网络育人的背景下，协同共治强调各方参与者不仅要在决策、管理等方面协同，还需要在教育内容、方式及评估等方面共同商讨、共同完善。通过这种模式，教育者、家长、社会以及学生自己都能成为教育共同体的一部分，集体智慧的汇聚有助于形成更加健康、全面的育人生态。
协同共治和网络育人的结合，推动了社会治理模式的创新。在这一过程中，不仅仅是教育的改革与创新，治理的手段和方式也在发生着深刻变化。网络教育平台不仅是知识传播的渠道，也
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