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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
四年级《乘法》数学备课教案五篇
《乘法》四年级数学教案1
【教学目标】
1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位
数进位的乘法。
【教学过程】
一、出示情境图，提出问题
师：同学们你们喜欢下围棋吗
呈现下围棋的画面，介绍有关围棋赛的事例（或战绩）。让学生观察
棋盘结构。使学生了解到：围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组成。引出
问题：“棋盘上一共有多少个交叉点”请学生说一说用什么方法解决这个
问题，从而列出算式19某19。
二、探讨计算方法
1、各组讨论：怎样计算19某19。
请把想出的计算方法写在纸上。
2、组织交流。
各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。
3、师生评议。教师展示三种计算的方法。
（1）请学生说一说，喜欢哪种方法为什么
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
（2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。使学生了解每一种算
法的特点和适用范围。例如：估算的方法能很快算出大约有400个交叉点，
但它不能满足解决问题的`要求。
（3）重点评议笔算。
用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。在此基础上，夸赞学
生：能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题。并且，能正
确解决乘的过程中的进位问题。你们真棒！
三、练习
1、尝试练习。
用竖式计算第65页“做一做”中的4道题。可以让几个组的学生做
前2道，另几个组的学生做后2道题。
完成计算后，组织交流。说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了
解。
2、完成练习十六第1题。
独立计算，集体订正。根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错
误的原因，请学生订正错题。请学生注意：计算时要认真仔细。
四、总结
1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。
2、教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和哪一位对
齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。
《乘法》四年级数学教案2
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
教学目标：
1、结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数
（进位）的计算方法的过程。
2、会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
3、在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强
节水意识。
教学过程：
一、情境创设
水，是人类赖以生存的重要资源。据专家介绍，一个健康的人，如果
4天喝不到水，就会有生命危险。中国是水资源紧缺的国家。因此，爱护
水资源就是爱护我们的生命！
教师谈话引入，学生感受水资源的重要，知道水在生活中的作用，培
养节约用水的意识。
二、自主探索
出示问题：
一个没有拧紧的水笼头，每天要白白流掉12千克水。照这样算，这
2个月要浪费多少千克水
请同学们试着算一算吧！
学生试做，先讨论两个月是多少天
（1）12某31=372（千克）12某30=360（千克）372+360=732（千
克）
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
（2）31+30=61（天）12某61=732（千克）
答：2个月要浪费732千克水。
三、合作交流
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