第四章 数据处理与应用 项目挑战：助力公益，用数据普惠民生（说课稿）-2024-2025学年《信息技术》高中·必修 1 数据与计算（浙教版）.docxVIP

第四章数据处理与应用项目挑战：助力公益，用数据普惠民生（说课稿）-2024-2025学年《信息技术》高中·必修1数据与计算（浙教版）

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第四章数据处理与应用项目挑战：助力公益，用数据普惠民生（说课稿）-2024-2025学年《信息技术》高中·必修1数据与计算（浙教版）

本章节以“助力公益，用数据普惠民生”为主题，通过项目挑战的方式，引导学生运用数据处理技术解决实际问题。内容与课本《数据与计算》紧密关联，紧密结合社会热点问题，培养学生的数据素养和社会责任感。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过项目实践，学生能够理解数据在公益项目中的应用价值，提升数据分析能力，学会运用信息技术解决实际问题，培养合作与交流能力，以及增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本章节学习前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机操作、基本的数据处理软件使用等。此外，他们可能对简单的数据分析方法有所了解，如排序、筛选等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是对能够应用于实际问题的数据处理技术。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，善于通过实验和操作来理解新知识。学生的学习风格多样，有的学生偏好理