基于大数据分析的护理专业人才培养方案研制探索与实践——以广东茂名健康职业学院为例.pdf

广东职业技术教育与研究2022年第6期

基于大数据分析的护理专业人才培养方案研制

探索与实践

——以广东茂名健康职业学院为例

梁明进熊海燕

（广东茂名健康职业学院，广东茂名525400）

【摘要】结合目前护理教育的发展趋势，利用大数据云平台、校企合作对护理专业人

才培养方案进行初步探索，构建以“岗课赛证”为核心的课程体系，形成以职业核心能力为本

位的人才培养方案，促进医院、企业参与护理专业人才培养全过程，实现护理专业设置与大健

康产业需求相对接，课程内容与临床护士岗位、老年护理员岗位职业标准相对接，教学过程与

临床护理过程相对接，毕业证书与职业资格证书相对接，从而提高护理专业人才培养质量，培

养高素质技术技能人才。

【关键词】大数据分析护理人才培养方案高职教育

人才培养方案从某种意义上讲是职业院校和格涵盖素质要求、知识要求、能力要求和职业态

专业的“宪法”，是学校建设，特别是专业建设度要求等多个方面。目前，护理专业以就业为导

［1］

的核心内容。如何提供高质量人才，满足社会向、以能力为本位的培养定位不够明确，制约了

对护理人才的需求是医药卫生类职业院校需要关人才培养质量的提升。由此，如何结合区域发展

注的重点问题。人才培养方案是实施教育教学、特点和需要，培养出满足社会护理需求的高素质

培育人才的基本依据，完善护理专业人才培养方复合型护理人才是学校不容忽视的问题。

案对提高护理专业人才培养质量具有重要作用。1.2岗课赛证融合有待加强

为保证专业设置与社会需求一致、学生所学与岗职业教育作为社会培育技术技能人才的教育

位要求一致、人才培养与行业未来发展一致，本类型，培养的人才需要精准对接行业要求，胜任

研究以广东茂名健康职业学院为例，基于成果导职业岗位。但目前，护理专业开设的课程与岗位

向教育理念，以促进毕业生高质量就业为导向，对职业技能、职业素养的需求不匹配，职业技能

以能力为本位，以护理岗位群的需要和职业标准等级证书也没有很好地融入课程教学，容易导致

［2］

为依据，旨在制订与传统教育不同的护理专护理专业人才的岗位胜任能力不足。另外，职业

业人才培养方案，提出新的培养目标和规格，开技能竞赛有利于学生夯实专业知识基础和提高实

辟学生发展的路径以适应社会对护理专业人才的践技能水平，但在教学过程中并没有很好地发挥

需求。以赛促学、以赛促教的作用。因此，护理专业需

要加强岗课赛证融合，使专业课程对标岗位要求

1现有护理专业人才培养方案存在的问题与证书要求，并充分发挥职业技能竞赛对人才培

1.1人才培养目标不够清晰养的促进作用。

专业培养目标为专业教学明确方向，科学、1.3课程思政建设有待加强

合理的培养目标对人才培养方案的制订至关重帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价

要。专业培养目标包含培养方向和培养规格，培值观是人才培养的必备内容，课程思政建设将价

养方向即专业人才未来的就业岗位方向，培养规值观念引导融入日常的教育教学，有助于落实立

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