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破局与重塑：道德与法治课中劳动教育评价的困境剖析与路径选择

一、引言

1.1研究背景与缘起

在素质教育全面推进的当下，道德与法治课作为中小学教育体系中的关键课程，承载着培养学生道德意识、法治观念以及正确价值观的重要使命。它不仅引导学生树立良好的道德品质，遵守法律法规，更对学生的世界观、人生观和价值观的塑造起着基础性作用。通过道德与法治课，学生能够深入理解社会的道德规范和法律准则，学会在复杂的社会环境中明辨是非，做出正确的行为选择，为其未来成为有责任感、有担当的公民奠定坚实基础。

劳动教育作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，同样具有不可替代的重要性。马克思指出，“生产劳动同智育和体育相结合