高等职业教育专科专业教学标准：510103 应用电子技术 .pdf

应用电子技术专业教学标准（高等职业教育专科）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

电子信息行业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下电子产

品辅助计、安装调试、生产工艺管理、检测与质量管理、生产备操作与维护、售后服务、

应用技术服务等岗位（群）的新要求，不断满足电子信息行业高质量发展对高素质技能人才

的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育

高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。

本标准是全国高等职业教育专科应用电子技术专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和

自身办学定位，依据本标准制订本校应用电子技术专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。

2专业名称（专业代码）

应用电子技术（510103）

3入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

4基本修业年限

三年

5职业面向

所属专业大类（代码）电子与信息大类（51）

所属专业类（代码）电子信息类（5101）

对应行业（代码）计算机、通信和其他电子备制造业（39）

电子备装配调试人员（6-25-04）、电子专用备装配调试人员

主要职业类别（代码）（6-21-04）、其他计算机、通信和其他电子备制造人员（6-25-99）、电

子工程技术人员（2-02-09）＞智能硬件装调员（6-25-04-05）

电子产品辅助计、安装调试、生产工艺管理、检测与质量管理、生产

主要岗位（群）或技术领域

备操作与维护、售后服务、应用技术服务……

职业类证书物联网单片机应用与开发、电子装联、物联网智能终端开发与计……

1

6养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有

一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗

敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本

专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向计算机、通信和其他电子备制

造行业的电子备装配调试人员，电子专用备装配调试人员，其他计算机、通信和其他电

子备制造人员，电子工程技术人员，智能硬件装调员职业，能够从事电子产品辅助计、

安装调试、生产工艺管理、检测与质量管理、生产备操作与维护、售后服务、应用技术服

务等工作的高技能人才。

7养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、

素质，掌握并实际运用岗位(群)需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总

体上须达到以下要求：

(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自彖感；

(2)掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、

安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵

守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

(3)掌握支撑