4.2 积极参加职业道德实践（教学设计）中职思想政治《职业道德与法治》高教版基础模块.pdf

第4课在工作中做合格建设者

教案（教学设计）

第二框积极参加职业道德实

一、教学目标

1、认知：理解职业道德规范的主要内容和意义，懂得实训实习、体验职业生活等职业道德实践对职业发展

和人生成长的意义

2、领会：明确职业道德规范与法律规范的关系，自觉在职业活动中遵守职业道德准则和法律规范，养成依

法行使权利、履行法定义务的思维方式和行为习惯

提高：树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，强化无论从事什么劳动和职业，都要有干

一行、爱一行、钻一行的意识。

二、教学重点

理解职业道德规范的主要内容和意义

三、教学难点

明确职业道德规范与法律规范的关系

四、教学方法

案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法

五、教学工具

多媒体投影设备、PPT、教材

六、教学过程

（一）新课导入

【教师】呈现一位中职学生的实习体会：

“”“

在学校的时候常念叨读书苦，读书累，读书还要交学费。现在实习了，我觉得工作苦，工作累，工作马

”

虎要遭罪。

提问：中职学生为什么要参加实训实习？

【学生】思考回答、交流分享

【教师】创设情境，激发学生学习兴趣，引出主题。

（二）新课学习

【教师】讲解新知：重视实训实习

1

（）遵守职业道德的重要性

2

（）实训实习的重要性

3

（）实训实习的具体要求

【教师】通过阅读材料、合作探讨、教师分析讲解，帮助学生加深对遵守职业道德重要性和积极参加实训

实习重要性的认识。

41“”

设问：阅读教材第页的阅读与思考，回答问题：

“”

为什么厨德比厨艺更重要？

结合材料，说说岗位实习对我们学习、成长的意义有哪些。

【学生】聆听、思考、理解

总结：实训实习是职业学校教育教学的重要组成部分。岗位实习是职业学校实训实习的一种形式，是走上

工作岗位前较为系统的岗位实践，是学习职业技能、践行职业道德规范的宝贵机会，是提升职业道德素质

的重要途径。

【教师】通过分析一位学生的实习体会，思考应该如何利用实训实习机会锻炼职业技能，养成良好职业道

德。

【阅读材料】

“

一位中职学生的实习体会：从学校来到实习公司，我最大的转变就是从一名学生变成了一个上班族，每天

朝九晚五。当开始上班了，就会体会到校园生活和职场生活的巨大差别。在学校里，遇到不会的问题，老

师会主动教我。做错了事情，老师会教育我关心我，注意我的思想动态，老师还要日复一日地督促我养成

良好的学习生活习惯。但是实习了，在工作单位，要自觉主动地努力工作，工作成果要和工资挂钩，如果

工作出现差错就要付出相应的代价。我从开始的战战兢兢，到现在的从容应对，除了职业技能的提升外，

我认为更重要的是职业道德规范的养成。在工作单位严格按照规章制度、岗位要求做事，主动学习、主动

请教，勤勤恳恳、履职尽责，大家都觉得我是个靠谱的人。”

设问：结合阅读材料，思考实训实习有哪些要求？我们应该怎么做？

【学生】聆听、思考、理解

总结：在参加实训实习时，要按照岗位要求，履行岗位责任，将职业道德规范落实到具体岗位上。要树立

职业情怀，承担职业使命，把职业追求和岗位要求内化为内心信念。要立足岗位学、向师傅学、向同行学，

学技术、学操作，学爱岗敬业、精益求精的精神，为将来走上工作岗位做好全面充分的准备。

【教师】讲解新知：体验职业生活

1

（）体验职业生活的主要途径

2

（）体验职业生活的具体要求。

【教师】通过小组讨论，解决课前学生缺乏对体验职业生活的途径的了解的问题。

【小组讨论】

小组讨论分享：体验职业生活的途径有哪些？

【学生】小组讨论、展示交流、倾听讲解、归纳总结

总结：体验职业生活有多种途径。可以通过实训实习、勤工助学等多种途径体验职业生活，养成良好的职

业习惯和优良的职业作风，为顺利走上工作岗位积累实践经验。

【教师】通过观看视频、思考回答、教师讲解、与教师一起归纳总结等，帮助学生理解体验职业生活的具

体要求，以及饱满投入工作的小技巧。认识到要培养良好的生活习惯和做事方式，把生活中养成的良好习

惯融入职业生活。

【播放视频】

《石丹：美发界的世界冠军》