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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
第8课水墨园林
教材分析
本课为江苏凤凰少年儿童出版社六年级下册的第8课，属于“造型·表现”
领域的学习内容，也是《美丽的园林》之后延伸的一节水墨主题课。教师通过引
导学生回顾江南园林的基本特征与构成特点，带领他们大胆尝试毛笔与墨汁带来
的园林意蕴，并学会运用“借景”、“取舍”、“布白”的水墨表现方法展现园
林的美。从中激发学生善于观察、勤于探究、勇于实践的才能。
学情分析
高年级的水墨课不仅仅是在培养学生的技法，更在乎凸显深刻的文化内涵，
学生在欣赏美丽的园林后，再用水墨意趣表达中国的幽美园林。但江南园林多以
苏州园林为主，其实在我们身边也有历史悠久、内涵深刻的园林。瞻园就是其中
之一，本课就以南京瞻园为主线来组织学生欣赏视频和图片并加以创作表现。
教学目标
知识与技能目标：欣赏江南园林的艺术美感和古今艺术大师的水墨园林作
品，感受水墨画创作的魅力。
过程与方法目标：学会取舍、借景、留白三种构园之法，并学会利用水墨的
浓、淡、干、湿以及用笔的点、线、皴、擦，画出园林景物的层次和秀丽。
情感态度与价值观目标：通过对古今艺术大师水墨园林作品的欣赏，使学生
增强对艺术家的崇敬和对祖国园林艺术“虽由人作，宛自天开”的热爱之情。
教学重难点
教学重点：掌握水墨技法在园林景致描绘中的运用。
教学难点：如何组合园林的建筑、山水与花木的布局，了解虽由人作，宛自
天开的艺术美感。
教学准备
教师：教学课件、范画、水墨工具
学生：宣纸、水墨画工具
教学课时：1课时
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
教学过程:
一、感知与体验。
师：首先，让我们一起来回顾同学们之前的画作，还记得是哪节课的内容？
PPT：学生作品
生：美丽的园林
师：不错！大家的作品都很美好，不到园林怎知春色如许？你最爱园中的哪些景
致？
教师板书示范：山水、建筑、花木、假山……
师：虽然古今中外所有的园林都由相同元素组成，但我国江南园林的景致可谓独
具魅力！它们更像是一幅幅富有诗意的画卷。
PPT诗意的园林图
：
那么你觉得像这样清幽素雅的园子，除了用水彩、彩铅，还可以用什么绘画的表
现手法来展现它的神韵？
生：水墨画
师：英雄所见略同啊！所以今天高老师想与你们一起用水墨来赞美江南的秀丽园
林！
揭示课题——《水墨园林》
（设计意图：教师通过对上节课学生作业的回顾导入新课，在欣赏图片的过程中感知江南
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
园林的一步一景、曲径通幽。让学生发现中国古典园林的诗情画意在水墨的表现形式下可以
达到更加传神的意蕴。）
二、赏析与探究。
1、瞻·园之美
师：说到江南园林，大家知道哪些？
生：拙政园、狮子林、留园……
师：所谓“园以景胜，景因园异”。它们曲径通幽、花间隐榭，富有文人雅士的
才情与深厚的历史底蕴。不过在我们南京有着一座600多岁的明代园林，很是打
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