2025年六年级下劳动与技术教案 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

六年级下册劳动与技术教学计划

一教材简析

本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十二课供选择使用，主要是手工制作，

如：手机挂饰、串珠发卡、藤编花篮、礼品装饰、草编工艺品……小学劳动课是

一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这

种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性

劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途

径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动

是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，

在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教学重难点：

本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和

实践能力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到

为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

德育渗透点：

1.通过创作各种手工艺品，让学生感受创造美的愉悦。2.着力培养学生热爱劳动、

珍惜劳动成果、热爱劳动人民的思想感情。

3.渗透劳动的意义，逐步让学生接受唯物主义劳动观。

二教学目的任务

1.劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生

的创新意识。

2.教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学

生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中

逐步培养学生的创新意识。

3.创造性劳动教学旨在培养开拓型的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留

于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，

培养学生具有时代性的创新意识。

三学生知识现状分析

处于新时期的小学生，大多受到父母及老人的宠爱，劳动意识淡薄，劳动能力低

下，乐于享受，不爱劳动，更不用说主动参加劳动。对劳动的认识，仅仅限于其

他学科的德育渗透，属于潜意识的范围，没有明确的观念。关于劳动中的实践操

作能力，大多数学生处于低下水平：在上册的教学中，大多数学生钉纽扣、缝口

袋时，连针也拿不住，作品自然低下。

四全面提高教育教学质量的方法措施

1.教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、

讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

2.学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。

低年级学生可采用边授边练的方法进行教学。

3.通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行

处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习

别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

4.不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

五教学进度表

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

时间教学内容课时

第一周当好小小采购员1

第二周腌制萝卜干1

第三周纸编彩蝶1

第四周万里长城1

第五周栽月季花1

第六周种丝瓜1