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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
Unit3RedrockBayHealthClub〔Lesson
课题授课人
One〕
教学
单元故事对话局部
内容
1.能够通过阅读理解本单元故事内容。
教学2.培养学生做事有方案的意识。
目标3.通过故事学习,让学生了解外国同龄学生业余生活情况,扩展国际视野,同时培养
自己的业余爱好,参与体育活动,锻炼身体。
重
1.阅读理解本单元故事内容。
难
2.掌握各种体育活动的名称。
点
教学
教学卡片、录音机、磁带
准备
教老师活动学生活动
1/17
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
学Ⅰ热身活动：
过1.Greeting1.Greeting
程2.Singthesong:老师播放Unit1、Unit22.Singthesong:齐唱Unit1、Unit2的
的歌曲,和学生一起唱。歌曲。
3.TPR活动：教师说有关体育运动的词
组,让学生做相应的动作。如：go3.学生跟着老师一起进行TPR活动。
swimming、walking、running等。
Ⅱ教授新知：
1.语言准备：
a.老师引导学生答复以下问题：
What’syourplansforthisweekendora.学生说一说周末的打算或方案。引导学生
nextweek?用“Iwill……〞or“Iamgoingto……〞
Doyouevergotoahealthclub?的结构表示。
Whatdoyoudothere?学生谈谈健康俱乐部中有哪些活动工程。
b.老师将学生所说的运动工程列于黑板b.学生跟读黑板上的单词和短语。
上,并带着学生朗读这些单词和短语。
2.介绍新知：
a.老师出示Modelsentence:“Tomorrowa.学生在理解了例句的根底上,答复老师
Iamice-skatingatten-thirty.〞提出的问题。
针对例句提问：
WhenamIice-skating?Tomorrow.
AmIice-skatingnow?No.
AmItalkaboutthefutureorpresent?Thefuture.
b.用同样的方法出示其余例句：b.理解每个例句的意思,体会将来时态的
Charlieisgoingbowlingatten用法。
o’clock.
ThehealthclubisopeningonSaturday
at5P.M.
Danielisskiingateleventomorrow.
Mattisworkingoutatthegyminthe
morning.
Kenisgoingswimmingtomorrow.c.跟着老师朗读这7个例句。
Lisaislearningkarat
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