第8课 良师相伴 亦师亦友. 第一框（课件）高一思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版基础模块） .pptx

第8课良师相伴亦师亦友师者，所以传道受业解惑也。”老师是人类灵魂的工程师，关爱着学生心灵的成长;老师是学习花园的园丁,播撒着智慧的种子;老师是知识海洋的舵手,引领着学生扬帆起航。在良好的师生关系中,老师既是良师也是益友，引领、激励、陪伴着我们的成长。学习本课,我们将了解更多师生关系，学会化解师生冲突,促进师生和谐相处。

导入新课我们在成长过程中遇到过许许多多的老师，你与老师是如何相处的？哪些老师让你印象深刻或对你影响和大？

3一、良师相伴，助力成长二、化解冲突，助力和谐目录1.认识师生关系2.和谐师生情，润物细无声1.理性化解师生冲突2.真诚促进师生和谐第8课良师相伴亦师亦友

一、良师相伴，助力成长1.认识师生关系第8课良师相伴亦师亦友

1.认识师生关系一、良师相伴，助力成长思考什么是师生关系？师生关系是指教师和学生在教育教学和日常生活中通过交往互动形成的一种相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

6某班级一次班会课的主题是“我与我的老师,同学们畅所欲言,兴致勃勃地说起自己遇到过的老师,分享与老师的相处方式。上述故事反映了怎样的师生关系?你理想中的师生关系是什么样的?一、良师相伴，助力成长王老师幽默风趣、平易近人，但她对我们要求很严格。如果我们上课不好好听讲、不认真做作业，她就会引经据典、非常严厉地批评我们，声音“震天响”。但我们都相信“严师出高徒”，大家都很喜欢她。我在工厂实习时，有一次被师傅误会，当时很委屈也很生气。想通后，我心平气和地与师傅解释、沟通。师傅了解真实情况后，不仅理解我,还向我道歉。我与师傅的关系更加融洽了。阅读思考1.认识师生关系

7一、良师相伴，助力成长1.认识师生关系在求知的道路上，我们会到许多可敬可爱的老师。其中,既有在课堂上传授知识的老师，也有实践中传授技能的师傅。明确和谐的师生关系：师生双方互相尊重、关心、理解、信任良好的师生关系是师生共同努力的结果。我们要通过日常行动来建立良好的师生关系。我们可以在课上、课下主动与老师交往，在实习实训中主动与师傅沟通互动，通过自身的积极行动来建立良好的师生关系。

81.认识师生关系一、良师相伴，助力成长相关链接良好师生关系的特征尊师爱生老师和学生在教学活动中相互影响和促进，彼此都得到提高。教学相长老师和学生在心理上协调一致，在教学过程中和谐融洽、亦师亦友。心理相容老师理解学生，平等地与学生交往，允许学生合理表达自己的想法民主平等学生尊敬老师，礼貌待师，协助配合老师工作，虚心接受老师指导；老师关心爱护学生，教导帮助学生。

9一、良师相伴，助力成长1.认识师生关系当自己与老师的相处不符合良好师生关系的特征时会发生什么？请你说一说不和谐的师生关系有哪些表现不和谐的师生关系敬而远之师生互动少不了解情况误解学生发生冲突不尊重老师不利于师生之间的沟通与交流，也难以走进学生的世界，无法为学生提供切实有效的指导和帮助，不利于学生的成长与进步。危害：

10一、良师相伴，助力成长1.认识师生关系猎豹三兄弟想要学习捕捉猎物的本领,它们找到“捕猎能手”花豹拜师学艺。花豹告诉猎豹三兄弟，想要捕捉到猎物先要学会“寻迹”。花豹让猎豹三兄弟在森林里埋伏观察,寻找猎物的踪迹。猎豹老大在树丛中蹲守了两天,一点风吹草动都没有,认为花豹是在忽悠自己,气冲冲地跑去找花豹理论。猎豹老大:“师傅，你让我在森林里傻傻蹲守了两天,连只猎物的影子都没见着,你这不是在忽悠我吗?”花豹:“猎物是很聪明的,想要捕捉到它们需要有耐心。”猎豹老大:“守株待兔而已,你就这点本事啊,不学也罢。”猎豹老大最终什么也没有学到就离开了。猎豹老二虽然按照花豹的要求去做了,但是对花豹敬而远之,很少主动向花豹师傅求教,学到的东西多是一知半解,没能真正学透彻,所以有时能抓到猎物,有时又抓不到。猎豹老三很敬佩和尊重花豹师傅,对于师傅教授的技能都认真琢磨,不懂的地方就向师傅请教，同时也把自己在实践应用中的心得体会与师傅交流。遇到节假日或师傅生病的时候,猎豹还会主动问候或看望师傅。逐渐地,猎豹老三与花豹师傅形成了亦师亦友的良好关系。最终，猎豹老三不仅学会了师傅教授的捕猎技能:寻迹、窥探、潜近和猛扑,还有所发展和创新,成为新一代的“捕猎能手”。猎豹学艺阅读思考猎豹三兄弟与花豹师傅形成的师徒关系是怎样的？这对它们学艺产生了怎样的影响？

一、良师相伴，助力成长1.认识师生关系故事中猎豹三兄弟对花豹师傅的态度与交往方式不同，他们与师傅之间形成的师徒关系类