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2024—2025学年度高一年级第一学期期末教学质量调研
数学试题
一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.已知集合,集合,则()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】先分别求出两个集合的解集,再根据集合的运算可求出结果.
【详解】对于不等式,解得,
所以,
对于不等式,即,解得,
所以,
所以.
故选:B.
2.已知函数则()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】由分段函数的性质结合特殊角的余弦值求解即可;
【详解】由分段函数的定义域可得,,
所以.
故选:C
3.已知扇形的圆心角为,面积为4,则扇形的周长为()
A.10 B.8 C.6 D.4
【答案】B
【解析】
【分析】求出扇形的半径和弧长,即可求得答案.
【详解】设扇形的半径为r,则,
则扇形的弧长为,故扇形周长为,
故选:B
4.()
A. B.3 C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据指数幂以及对数的运算法则,即可求得答案.
【详解】,
故选:C
5.函数,则的零点所在的区间为()
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】利用换元法求出函数的解析式,判断函数单调性,结合零点存在定理,即可求得答案.
【详解】令,则化为,
即,该函数在上单调递增,
,,
即,
故的零点所在的区间为.
故选:D
6.已知幂函数(),在区间上是单调减函数.若,,则()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】由幂函数的单调性结合不等式求出,再由同角的三角函数和二倍角的正弦计算即可;
【详解】由题意可得,解得,又,所以,所以,
,所以,
所以,
所以,即,
因为,,所以,
所以,所以.
故选:A.
7.定义在R上的函数,若,,,则a,b,c的大小关系为()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】由复合函数的单调性结合对数的运算和三角函数的单调性可得.
【详解】由复合函数的单调性可得在为单调递减函数,
又,而,即
故.
故选:B
8.有一块半径为2(单位:cm)的半圆形钢板,计划裁剪成等腰梯形的形状,它的下底是半圆的直径,上底的端点在圆周上.该等腰梯形的周长y(单位:cm)的最大值为()
A.4 B. C.8 D.10
【答案】D
【解析】
【分析】作于E,连接,易证∽,设,将梯形各边表示出来,得到周长的函数关系式,即可求得结果.
详解】
如图,作于E,连接,
因为为直径,所以,
在与中,,
所以∽,
所以,即.
设,所以,
所以,
于是,
由于,所以,
解得.
故所求的函数为.
当时,有最大值10.
故选:D
二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
9.下列命题为真命题的有()
A.“”是“”的既不充分也不必要条件
B.函数的单调递减区间为
C.“,”是“”的充分不必要条件
D.函数的最小值为5
【答案】AC
【解析】
【分析】对于A,注意到,同时成立,由此即可判断A正确;对于B,注意到复合函数定义域即可判断B错误;对于C,从两个方面说明即可;对于D,由平方关系、基本不等式即可判断.
【详解】对于A,注意到同时有,,这表明“”是“”的既不充分也不必要条件,故A正确;
对于B,当时,无意义,故B错误;
对于C,一方面:当,时,,
另一方面:注意到,但不是的整数倍,
故“,”是“”的充分不必要条件,故C正确;
对于D,函数,由于,故D错误.
故选:AC.
10.通过等式(,)我们可以得到很多函数模型,例如将a视为自变量x,b视为常数,那么c就是a(即x)的函数,记为y,则,也就是我们熟悉的幂函数.事实上,由这个等式还可以得到更多的函数模型.若令,(e是自然对数的底数),将a视为自变量x(,),则b为x的函数,记为,下列关于函数的叙述中正确的有()
A.
B.,
C.若,且m,n均不等于1,,则
D.若对任意,不等式恒成立,则实数m的值为0
【答案】ACD
【解析】
【分析】先根据题意得出的解析式,根据计算易于判断A,B两项,对于C项,可根据已知推出,结合基本不等式判断;对于D项,则需要等价转化,运用参变分离法,分区间讨论得出的范围进行判断.
【详解】由题意知,则,
对于A,,A正确;
对于B,,,不妨取,则,B错误;
对于C,,且m,n均不等于1,
由得,即,结合可知,
则,故,
当且仅当,即时等号成立,C正确;
对于D,当时,,则由恒成立,
得恒成立,即恒成立,
令
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