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高中数学解题教学中课堂提问的艺术与策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中数学作为高中教育体系中的核心学科之一，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力起着至关重要的作用。然而，当前高中数学教学现状仍存在一些亟待解决的问题。

在教学观念方面，部分教师依然受传统教学理念的束缚，过于强调知识的灌输，忽视了学生的主体地位和思维能力的培养。在课堂上，教师往往是知识的传授者，学生则被动地接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学模式难以激发学生的学习兴趣和积极性，导致学生对数学学习产生畏难情绪。

数学内容的难度增加以及学生原有基础不均衡也是教学中面临的突出问题。随

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