2022-2023学黑龙江省大庆市五校联考九级（下）月考化学试卷（5月份）.docx

黑龙江省大庆市五校联考九年级（下）月考化学试卷（5月份）

一、选择题（每题只有一个正确选项，每题4分，共40分）

1．（4分）日常生活中的下列做法，不能用化学变化做出解释的是（）

A．用粮食发酵制酒

B．小苏打治疗胃酸过多

C．汽油洗去衣物上少量油污

D．洁厕灵清除卫生器具顽渍

2．（4分）下列实验装置或操作正确的是（）

A．?加热胆矾固体

B．?处理废弃药品

C．?取液后的胶头滴管平放在桌面上

D．?称量氢氧化钠固体质量

3．（4分）今年央视“3?15”特别节目曝光，某品牌肉制品中含有毒物质瘦肉精．某种瘦肉精的化学式为C10H19C13N2O，下列有关该瘦肉精的说法中正确的是（）

A．瘦肉精由12个碳原子、19个氢原子、3个氯原子、2个氮原子和1个氧原子构成

B．瘦肉精分子中含有氮分子

C．瘦肉精是氧化物

D．瘦肉精由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成

4．（4分）下列关于混合物、酸、碱、盐、氧化物分类完全正确的是（）

混合物

酸

碱

盐

氧化物

A

冰水混合物

硫酸

氢氧化钠

硫酸钡

干冰

B

焦炉煤气

硝酸

氢氧化钙

硫酸氢钠

四氧化三铁

C

合金

盐酸

硫酸铜

氯化铜

一氧化碳

D

空气

醋酸

氢氧化钡

碳酸钙

氯酸钾

A．A B．B C．C D．D

5．（4分）下列应用的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（）

A．配制波尔多液的反应：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓复分解反应

B．用赤铁矿高炉炼铁：Fe2O3+3CO高温ˉ2Fe+3CO2置换反应

C．硫酸厂污水可用熟石灰中和处理：H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+H2O复分解反应

D．加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2

6．（4分）类推和推理是重要的学习方法。下列推理中正确的是（）

A．NaOH、CaO、浓硫酸遇水时均能放出热量，是因为它们都能和水发生放热反应

B．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但分子构成不同，所以化学性质不相同

C．铵态氮肥不能和碱性物质混合使用，会发生中和反应而降低肥效

D．在铁制品表面涂“银粉”实际上是铝粉可防止生锈，是因为铝的活动性比铁的弱

7．（4分）除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（）

序号

物质

杂质（少量）

试剂和操作方法

A

KNO3溶液

Ba（NO3）2溶液

加入适量的Na2SO4溶液，过滤

B

稀盐酸

稀硫酸

加入适量BaCl2溶液，过滤

C

Na2CO3粉末

NaHCO3粉末

加热

D

O2

水蒸气

通过浓H2SO4

A．A B．B C．C D．D?

8．（4分）下列图像能够正确反映其对应变化关系的是（）

A．将浓盐酸露置在空气中一段时间

B．向一定质量氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中逐渐加入足量的锌粒

C．向等质量不同形状的石灰石中分别加入溶质质量分数相同的稀盐酸

D．在密闭容器中一定质量的炭粉与足量氧气充分燃烧

9．（4分）如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法不正确的是（）

A．将甲物质t3℃的饱和溶液降温到t2℃，一定有晶体析出

B．将甲物质的饱和溶液由t2℃升温至t3℃时，其溶质质量分数不变

C．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等质量的水，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙

D．将t3℃三种物质的饱和溶液降温至t2℃，所得溶液的溶质质量分数：乙＞甲＝丙

10．（4分）我国科学家侯德榜，在氨碱法的基础上，创立了最为先进的联合制碱法生产纯碱，某海边工厂利用贝壳、海盐等生产纯碱的主要工艺流程如图，以下说法错误的是（）

A．工业上常用分离液态空气的方法制取氮气

B．从海水中获得饱和食盐水，需要经过物理方法和化学方法除去杂质

C．向饱和食盐水中先通入二氧化碳，再通入氨气，便于提高碳酸氢钠的产率

D．反应①、②均属于分解反应

二、填空题（本大题包括5小题，共31分）

11．（5分）用学过的化学知识说明或解释下列问题；

（1）图书馆、档案室内配有的是灭火器（填灭火器类型）。

（2）人体所需的六大营养素中，可用于修补人体受损组织的是。人体所需热量的60%﹣70%来自。

（3）石蜡在工业上来自于石油分离制备得到，此过程中发生的主要变化属于变化。

（4）已知石蜡的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，会观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（填序号）。

A．移走可燃物

B．隔绝氧气

C．降低温度至着火点以下

12．（7分）“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，从宏观进入微观，