巧用二次求导解决函数单调性和极值问题.pptVIP

巧用二次求导解决函数单调性和极值问题深圳市民办学校高中数学教师欧阳文丰制作在历年高考试题中，导数部分是是以导数作为压轴题来考查。这类题主要考察函数的单调性、求函数的极值与最值以及利用导数的有关知识解决恒成立、不等式证明等问题。解决这类题的常规解题步骤为：①求函数的定义域；②求函数的导数；③求的零点；④列出的变化关系表；⑤根据列表解答问题。而在有些函数问题中，如含有指数式、对数式的函数问题，求导之后往往不易或不能直接判断出导函数的符号，从而不能进一步判断函数的单调性及极值、最值情况，此时解题受阻。若遇这类问题，则可试用求函数的二阶导数加以解决。导言一．二阶导数与凸性二阶导数与凸性定义1.设在区间I上连续，如果对I上任意两点与，恒有，那么称在I上的图形是凹的；如果恒有，那么称在I上的图形是凸的；定理1设在上连续，在内可导，那么：若在内单调增加，则在上的图形是凹的；若在内单调减少，则在上的图形是凸的；一．二阶导数与凸性定理?2设在上连续，在内二阶可导，那么：若在内，则在上的图形是凹的；若在内，则在上的图形是凸的．凸性作为函数的一种重要性质,其准确刻画需要涉及到高等数学中的二阶导数等知识,因此,它不属于高中数学的研究范畴,但是,近年来的高考试题中有许多与二阶导数的凸性有关的高考题。凹凸性是函数图像的主要形状之一。结合的关系可以方便地判断一个函数与其导函数图像的关系。二阶导数与极值在高中，判断函数是否在取得极值，经常是利用函数导数在两侧的符号来判断。实际上，还可以利用二阶导数的符号来判断是否为函数的极值点。有如下的判定定理：定理3设函数在点处具有二阶导数且，，那么时，函数在处取得极大值；时，函数在处取得极小值．二．二阶导数与极值例题1、已知函数，求函数的单调区间。解：的定义域是.01设02则03典型例题讲解典型例题讲解当当时所以函数上是减函数.当当所以，函数的单调递增区间是，递减区间是.（Ⅱ）若当时，。求的取值范围。（Ⅰ）若求的单调区间；例题2、设函数典型例题讲解典型例题讲解解：当a＜0时，在区间上显然，综上(1)可得在区间上成立。故a＜0满足题意。当a＞0时，，，显然，当在区间上大于零时，为增函数，，满足题意。而当在区间上为增函数时，，也就是说，要求在区间上大于等于零，又因为在区间上为增函数，所以要求，即