临床技能培训1-临床医学教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《临床技能训练1》课程教学大纲

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

2423S02001

开课单位

河北大学临床医学院

课程名称

临床技能训练1

ClinicalSkillTraining1

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

0.5

课程学时

17

课程类别

专业核心课

（一）课程简介

《临床技能训练》课程是医学教育理论联系实践的一个重要环节，是临床医学专业的核心课程之一。本课程紧密联系医学基础理论，旨在培养医学生的临床思维和临床实际动手能力。本课程分为《临床技能训练1-3》，其内容紧贴临床实践，循序渐进。通过技能训练，进一步巩固和提高所学的临床基本理论，加强学生临床诊疗技术综合训练，达到熟练掌握临床基本技能的教学目的，为临床实习打下良好的基础。本课程主要包括测量血压、病史询问及病历书写、常用化验及辅助检查结果的判读、一般体格检查、外科无菌术、手术基本操作、穿脱隔离衣、四大穿刺术及心肺复苏术等临床技能项目。

（二）教学目标

通过本课程学习，使临床医学专业学生进入毕业实习之前，将诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主干课程的基本理论、基本知识与基本技能有机地结合起来，综合强化训练学生的动手能力，理论联系实际的能力，从而达到提高学生的临床综合素质的目的，为学生尽快适应临床实习奠定基础。同时要注意引导学生努力学习和运用辨证唯物主义的观点、方法，去认识问题、分析问题和解决问题,不断锻炼和提高独立思考、分析和解决问题的能力。在临床基本技能与诊疗技术的教学过程中，通过理论学习和临床实践，使学生逐步掌握诊治疾病的基本理论、基本知识和基本技能，为进入临床实习前及以后的研究工作进一步奠定理论和实践技能基础。

课程目标1：能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历。

课程目标2：树立无菌观念，熟练掌握临床基本技能操作，同时能够在临床工作中选择并安全地实施各种常见的临床基本操作。

课程目标3：具有良好的交流沟通能力，能够与患者及其家属、同行和其他卫生专业人员等进行有效的交流。

课程目标4：树立科学的世界观、人生观和正确的职业价值观，具备人文关怀职业素养。

课程目标5：具有自主学习、终身学习的观念；具有科研创新意识。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1.32.12.22.32.4

课程目标1

2.52.62.7

课程目标2

2.12.83.34.3

课程目标3

1.13.14.14.24.54.6

课程目标4

1.41.64.7

课程目标5

四、教学方式与方法

在临床基本技能实践教学过程中，教师采用对实践内容的系统讲解、示范操作、观看视频等多种教学等方法，尽可能地使学生模拟临床场景，在强化基础理论的基础上进行实践操作，以达到理论联系实际的目的。在本阶段的教学中，使学生初步掌握诊治疾病的基本理论和基本技能。在教学方法上要培养学生独立思考、反复操作、团队配合的能力，充分调动学生主动性和积极性，应用启发式教学方式，充分利用视、听、练及应用多媒体、教具模型等辅助方法，强调直观教学。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

全面系统掌握相关临床基础知识及测量血压、体格检查、外科无菌术、手术基本操作、穿脱隔离衣、四大穿刺及心肺复苏等技能操作规范操作步骤。

（二）教学难点

1.在技能培训中临床思维能力的培养。

2.在临床技能操作中注意无菌观念的培养。

3.在临床技能操作注意人文关怀意识的培养。

4.在临床技能操作注重医患交流方式的培养。

六、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

测量血压

1.通过学生之间相互组合训练，使学生熟练掌握规范血压测量方法及注意事项。

2.熟悉血压正常值的范围；

3.了解血压形成的原理。

2

验证性

课程目标2

课程目标3

课程目标4

2

询问病史及医患交流

1.熟悉病史询问的方法及注意事项；

2.掌握进行有效的医患交流的方法，注重人文关怀。

3

验证性

课程目标3

课程目标4

3

病历书写基本规范

1.掌握病历书写的基本格式；

2.了解病历书写过程中经常出现的错误。

4

验证性

课程目标1

课程目标2

课程目标5

4

常用化验结果的判读

1.血、尿、便常规等化验结果的正常值及临床意义；

2.血液电解质、肝肾功能等临床常用生化检验结果的正常值及临床意义。

3.其他临床常用化验结果的判读及意义。

4

验证性

课程目标2

课程目标5

5

心电图及X线片结果的判读

1.熟悉正常和常见异常心电图结果的判读及临床意义；

2.熟悉临床常见胸部、骨骼X线片的结果判读及临床意义。

4

验证性

课程目