TYSC002-2024 青少年楹联文化艺术能力等级测评规范.pdf

ICS03.180

CCSA16

YSC

中国楹联学会团体标准

T/YSC002—2024

青少年楹联文化艺术能力等级测评规范

TheCritertionofgradeevaluationofcoupletofyouth

（征求意见稿）

在提交反馈意见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上。

XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施

中国楹联学会发布

T/YSC002—2024

目次

前言II

引言III

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4测评流程1

测评机构申请1

测评官申请1

青少年测评1

5测评方式1

测评方法1

测评成绩认定1

6测评要求2

测评命题错误!未定义书签。

测评报名2

测评时限2

测评工具2

7测评能力认定2

能力水平2

评分规则3

8测评结果4

结果公示4

证书颁发4

参考文献5

I

T/YSC002—2024

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由中国楹联学会提出。

本文件由中国楹联学会归口。

本文件起草单位：中国楹联学会、中翰瑞华（北京）文化传媒有限公司、中联艺海（北京）文化中

心有限公司。

本文件主要起草人：汪峰、张忠华、荆斯达、裴悦、谭廷廷。

II

T/YSC002—2024

引言

为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，

进一步加强新形势下中华优秀传统文化的教育迫在眉睫。加强中华优秀传统文化教育是构建中华优秀

传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。

楹联习俗2006年被列为我国非物质文化遗产，楹联在中国文化史上有着不可替代的地位，是中华民

族特有的文体形式。楹联言简意深、文情并茂，将文学、典故、历史等多门类知识融为一体，可独立成

文，也可作为诗词、歌赋、散文、议论文等众多文体的基本句式之一。楹联文化是中国灿烂文化遗产中

的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源；楹联文化是对青少年进行优秀传统文化熏染、奠定现

代文学创作得基础，开展智育、美育、德育等的有效途径。

为坚持民族自信、坚定文化自信、弘扬中华国粹、传承中华传统文化，激发、提高青少年的进取