金识源专版高中英语 Unit 5 First aid Language points说课稿 新人教版必修5[001].docx

金识源专版高中英语Unit5FirstaidLanguagepoints说课稿新人教版必修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：金识源专版高中英语Unit5FirstaidLanguagepoints

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习急救用语，学生能够提高英语口语表达能力和听力理解能力，学会在实际情境中运用所学词汇和句型。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过角色扮演等活动，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.学习策略：引导学生学会自主学习，通过合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和方法。

4.文化意识：通过学习急救知识，让学生了解西方文化中的生命价值观，增强跨文化交际意识。

学情分析

本节课针对高中一年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于英语学习环境的限制，部分学生在实际口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。以下是针对本节课学生的具体分析：

1.学生层次：学生在英语学习上存在一定差异，部分学生在词汇积累、语法理解等方面较为扎实，而另一些学生可能在这两方面有所欠缺。因此，在教学中需要关注不同层次学生的学习需求，进行分层教学。

2.知识方面：学生对急救知识了解有限，可能无法在紧急情况下正确使用英语进行交流。本节课旨在通过学习急救用语，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高实际应用能力。

3.能力方面：学生在英语听说能力上存在差异，部分学生可能缺乏自信，不敢开口说英语。教学中应注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语水平。

4.素质方面：部分学生可能对急救知识缺乏重视，认为在实际生活中用不到。教师需引导学生认识到学习急救用语的重要性，培养他们的责任感和使命感。

5.行为习惯：学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。教师需通过课堂活动设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-关注学生个体差异，进行分层教学；

-创设生动有趣的课堂情境，提高学生学习兴趣；

-强化口语训练，提高学生的实际应用能力；

-引导学生认识到急救知识的重要性，培养责任感和使命感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《金识源专版高中英语》必修5教材，以便于课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与急救用语相关的图片、图表，以及相关急救视频，以增强学生的直观理解和记忆。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行角色扮演和小组活动；在黑板上绘制急救流程图，辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于紧急救护的视频，引发学生对急救话题的兴趣。

2.提问：同学们，在现实生活中，如果遇到紧急情况，你们知道如何求助吗？

3.引导学生讨论：在紧急情况下，使用英语表达急救信息的重要性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍急救用语的基本结构和常用词汇，如“Help!”，“Ineedanambulance!”等。

2.通过PPT展示急救场景，讲解如何用英语描述伤者的状况，如“bleeding”，“fracture”等。

3.示范急救用语的实际应用，如如何向他人求助、如何描述伤者状况等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：每组模拟一个急救场景，用英语进行角色扮演。

2.请学生上台展示，教师点评并纠正错误。

3.提供练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：在急救场景中，如何用英语表达伤者的状况？

2.学生回答后，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：如果遇到以下情况，你会如何用英语求助？

a.伤者出血

b.伤者骨折

c.伤者昏迷

2.学生分组讨论，每组派代表回答问题。

3.教师点评并纠正错误。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：学习急救用语的意义是什么？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调学习急救用语的重要性。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调急救用语在实际生活中的应用。

2.布置作业：让学生课后收集更多急救用语，并准备一个简单的急救场景进行角色扮演。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的积极性，培养学生的英语实际应用能力。

知识点梳理

Unit5Firstaid语言点梳理如下：

一、急救用语

1.常用急救用语：