2《用水计量时间》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx

2《用水计量时间》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《用水计量时间》

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和实验的能力，通过实际操作学会使用不同工具计量时间。

2.增强学生的科学探究意识，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。

3.提升学生的科学思维能力，学会从多个角度理解时间测量的原理和方法。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成任务，提高沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解并操作水计时法，正确使用水滴数来估算时间。

难点：理解时间的连续性与间隔性的概念，并将其与水滴流动速度的变化联系起来。

解决办法：

1.设计实验环节，让学生亲自观察和记录水滴滴落的速度，体验时间间隔的变化。

2.通过多媒体演示不同水流速度下水滴计数的方法，帮助学生建立直观感受。

3.引导学生通过小组讨论，共同探讨如何根据水滴滴落的速度调整计数时间，突破对时间连续性和间隔性的理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册科学教材五年级上册，特别是《用水计量时间》这一章节。

2.辅助材料：准备水滴计时的视频资料、图表以及相关实验操作步骤图，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备透明水杯、计时器、不同直径的水管等实验器材，确保实验的可操作性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《用水计量时间》的预习资料，如PPT、视频，明确预习目标是理解水滴计时的原理和操作步骤。

-设计预习问题：围绕水滴计时的准确性，设计问题如“如何减少实验误差？”和“不同水流速度对计时的影響是什么？”

-监控预习进度：通过平台统计或课堂提问，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解水滴计时的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考，尝试回答预习问题，记录自己的初步想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索水滴计时的相关知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于时间测量挑战的故事，引出水滴计时的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水滴计时的原理，包括水滴间隔和计时器使用方法。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生实际操作水滴计时，并记录数据。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考水滴计时的关键点。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，实际操作水滴计时，体验科学探究过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解水滴计时的理论知识。

-实践活动法：通过小组实验，让学生亲身体验科学探究。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计不同实验条件的水滴计时实验，让学生课后进一步探索。

-提供拓展资源：推荐相关科学实验网站和书籍，供学生课后深入学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计并完成实验，记录和分析数据。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和探究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和实验。

-反思总结法：引导学生反思实验过程，总结经验教训。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.水钟的历史与原理

-介绍古代水钟的历史背景和制作方法，如古埃及的水钟、中国的漏刻等。

-分析水钟的计时原理，如通过水滴滴落的速度来计量时间。

2.时间的测量方法

-探讨其他时间测量方法，如沙漏、日晷、原子钟等，比较它们的优缺点。

-研究现代科技在时间测量中的应用，如GPS卫星定位系统、网络时间协议等。

3.时间单位的换算

-学习时间单位的换算，如秒、分钟、小时、天、月、年之间的换算关系。

-探讨闰年、平年的概念，以及如何计算年份、月份和日期。

4.时间与生活

-分析时间在生活中的应用，如交通信号灯、工作安排、日常生活作息等。

-探讨时间管理的重要性，以及如何合理安排时间提高效率。

5.时间与科学

-研究时间在物理学、生物学、天文学等领域的应用，如相对论中的时间膨胀现象。

-探讨时间与宇宙的关系，如宇宙膨胀、黑洞等。

二、拓展建议

1.水钟制作实验

-引导学生亲自动手制作简易水钟，了解水钟的原理和制作过程。

-鼓励学生观察水钟的计时效果，分析实验结果，总结经验。

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