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通关实力提升
高考真题
考查内容
考情解读
2024·全国卷Ⅰ·T45
汉武帝年号制改革
1.近五年考查的主题内容不拘泥于国家《考试大纲》的“考试范围”和教科书内容,不是详细的模块学习内容要点,而是整个模块的学习方法指向。
2.从时段看,秦汉、魏晋、隋唐、清代是考查的重中之重,近五年新课标全国卷关于历史上重大改革回眸的题目中有8个题均与中国古代的政治、经济改革相关;从涉及的内容看与选修教材内容无干脆联系。
3.突出对“学科思维和学科方法”的考查。由于试题材料选取的依据不是所学的详细学问和特定学问,因此题目重点考查的并非对特定陈述性学问的简洁再认、再现实力,而是考查分析同类问题的方法、实力及规律性相识,也就是对历史学科本身所固有的学习规律和学科素养的运用实力。
4.从材料呈现方式看,以文字材料为主,较少采纳一手材料尤其是整段的文言史料,材料通常以缩写、改写、摘编的方式呈现,层次大多为“补充介绍背景—列举改革措施内容—交代结果影响”的三段式结构,不在阅读上设置人为障碍,重点考查对材料的阅读理解和有效信息的提取实力。
5.频繁运用“概括”“指出”“说明”与“简析”(“分析”)等设问提示语,求答语则多集中于“背景”“缘由”“内容”“作用”“意义”和“影响”上,总体聚焦在概括(指出)改革的背景(缘由)、特点或内容,以及简析改革的作用(意义、影响)上,以深刻相识改革内容与时代背景、历史影响之间的互动关系
2024·全国卷Ⅲ·T44
隋朝法律制度改革
2024·全国卷Ⅰ·T45
唐太宗时谱牒改革
2024·全国卷Ⅲ·T45
孝文帝庙号改革
2015·全国卷Ⅰ·T45
唐代币制改革
2015·全国卷Ⅱ·T45
清代养廉银制度
2014·全国卷Ⅰ·T45
魏晋法律改革
2014·全国卷Ⅱ·T45
南朝山泽管理制度改革
1.(2024·张家界模拟)
材料管仲兵制改革的措施主要是“参其国而伍其鄙”,其内容为:将全国分为二十一乡,工商之乡六,士乡十五。工商之乡不从事作战。实际从事作战的是士乡十五。五乡为一帅有一万一千人,由齐君率中军。两个上卿各率五乡为左右军,是为三军,这说是“参其国”。一乡有十连,一连有四里,一里有十轨,一轨有五家,五家为一轨,这就是“伍其鄙”。轨中的五家因世代相居一处,利害祸福相同。所以“守则同固,战则同强”,这是一种社会与军事相结合的战斗体制,亦为后来大规模的斗争作了打算。
——摘编自张映魁《管仲军事思想浅析》
(1)依据材料并结合所学学问,归纳管仲兵制改革的主要特点。
(2)依据材料并结合所学学问,分析管仲兵制改革的重要意义。
解析:(1)据材料“将全国分为二十一乡,工商之乡六,士乡十五……实际从事作战的是士乡十五”“由齐君率中军”“这是一种社会与军事相结合的战斗体制”等信息归纳。(2)据材料“守则同固,战则同强”“工商之乡不从事作战”“五乡为一帅有一万一千人,由齐君率中军”“一种社会与军事相结合的战斗体制,亦为后来大规模的斗争作了打算”及管仲改革有利于齐国崛起分析得出。
答案:(1)特点:兵制改革与行政区划同步进行;兵制改革周密细致,确保齐君的军事指挥权;社会发展与军事建设相结合。
(2)意义:有利于扩大征兵的范围和提高军队的战斗力;有利于协作经济、赋税等其他方面的改革;保障了齐国君主对最高军事指挥权的驾驭;有利于齐国实现富国强兵及确立大国地位。
2.(2024·马鞍山模拟)
材料曹操募民大规模屯田于许昌一带,其屯田收租之法是,将官田出租给佃户,如佃户用官牛耕田,则政府分六成,佃户分四成;如自持私牛,则政府与佃户各分五成。曹魏在每一州郡设置田官进行管理。据载,曹操要在邺城建立宫室,命并州刺史梁习从上党供应木材,梁习便恳求“置屯田都尉二人,领客六百夫”,以耕种菽粟,将所得作为打算供应禾材的费用。《三国志》说:“魏武之初,岁有千万斛,以冲兵戎之用。”
——摘编自钱穆《中国经济史》
(1)依据材料概括曹魏屯田收租之法的特点。
(2)依据材料分析曹魏屯田收租之法的作用。
解析:(1)据材料“曹操募民大规模屯田于许昌一带”“如佃户用官牛耕田,则政府分六成,佃户分四成;如自持私牛,则政府与佃户各分五成”“曹魏在每一州郡设置田官进行管理”概括得出。(2)据材料“魏武之初,岁有千万斛,以冲兵戎之用”分析得出。
答案:(1)特点:政府主导;区分化分成;专人管理。
(2)作用:增加了中心政府收入;有助于缓解地方财政困难;为斗争供应经费支持。
3.(2024·潍坊模拟)
材料唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上,首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后,在其原地设置羁縻府州,任命该族首领为都督或刺史,世袭其职,让其接着统辖本族人民,但必需由中心任命,同时取消了少数民族首领原有的“可汗
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