综合实践五年级上册教案（最全）.doc

名师精编优秀教案

小学（综合实践）教案

年级：五年级首备人：修改人：

周次

1

教学内容

人与自我（一、快乐交往）

1、学会交往

课时

1

2

人与自我（一、快乐交往）

2、我和家人交朋友

1

3

人与自我（一、快乐交往）

3、我和老师的交往

1

4

人与自我（二、读书乐）

1、到书店购书

2、学会找资料

2

5

6

国庆放假

人与自我（二、读书乐）

3、小组读书会

1

7

人与自然（三、古树名树调查活动）

1、古树名树知多少

1

8

人与自然（三、古树名树调查活动）

2、走进名树古木

3、古树名木齐爱护

2

9

人与自然（绿色食品）

1、认识“绿色食品”

2

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2、中山“绿色食品”

10

人与自然（蔬菜与健康）

1、认识蔬菜

2、了解蔬菜的营养

2

11

人与自然（蔬菜与健康）

3、认识无公害蔬菜

4、餐盘中的蔬菜

2

12

人与社会（全民健身样板——中山）

1、了解中山体育

2

13

人与社会（全民健身样板——中山）

2、全民健身运动

1

14

人与社会（全民健身样板——中山）

3、家庭健身运动

1

15

人与社会（牛仔服名镇）

1、牛仔服的发展史

1

16

人与社会（牛仔服名镇）

2、走进牛仔服名镇y

1

17

人与社会（牛仔服名镇）

3、牛仔服的生产

2

18

复习

2

集体备课内容

集体备课内容二次修改

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一、快乐交往

第一课时

背景分析:

古人云：“敬人者，人恒敬之。”就是说，在人际交往中，

只有懂得尊重别人，才能得到别人的尊重。小学生时期是人的

行为、性格和智力迅速发展的关键时期。这种尊重，更应该用

于我们的教育上，以此来面对我们的学生。学校还有一个主要

的交往对象——同学。

活动目标：

通过活动使学生认识到尊重与信任在生活中的重要性

活动准备：

跳箱、两个海绵垫子

活动形式：

游戏、

生活中有许多问题单凭观察是难以得出结

生活中有许多问题单凭观察是难以得出结论的，需要通过实验研究的方法来解决，那么实验研究的方法是怎样的呢？

活动过程：

一、生活情景剧

从我们开始了解身边的事情时，父母就把我们送进了神秘

的学校，让我们学习科学知识，了解社会百态，学会如何做人，

拥有美好友情……细细想来，我们呆在学校的时间远远超过呆

在家里的时间，和同班朋友在一起的时光远远超过和父母姐弟

在一起的时光。自然，朋友这个词在脑海里显得尤为重要，“每

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个人都是天使，但我们都是只有一只翅膀的天使，只有相互拥

抱才能飞翔。”朋友就好比我们的另一只翅膀，拥有朋友，我

们才能够飞翔。今天就让我们就敞开心扉，寻找自己的另一只

翅膀。让我们在生活中快乐的翱翔！

今天，我们就来研究一下，同学之间如何相处。说着说着，问

题来了。

情境表演1

课间学生玩跳皮筋，因为分拨儿而产生分歧，从而发生

口角，两名同学互挑对方缺点，不愿意成为合作伙伴。

1、评一评：他们为什么玩不到一块？他们应该怎样解决？

2、说一说：学生说自己的看法

教师：几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑

同学的缺点，要善于发现同学的优点。

情景表演2

王蓉蓉和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同

学不小心踩到到她的脚后跟，王蓉蓉大叫一声，同时跺着双脚，

大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不

起，其他同学都劝王蓉蓉别哭了，王蓉蓉不予理睬，继续发脾

气，直到教师从外面走进来，她才停止哭泣，回到座位上，还

在生气。（演员定格）

评一评：为什么会发生这种情况

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说一说：应该如何做呢？

（演员在这个时候定格，老师说话：“遇到这种情况，如果

我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一

样，大家看……”）短剧中的演员换位，继续表演。

踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，

路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴

地离去。

老师小结：在生活中多尊重他人做到宽以待人就会消除许多不

必要的争执,会化解多种矛盾,使自己成为受欢迎的人.可以拉近

人与人的心理距离，有利于增进同学间的信任与融洽。接下来

的游戏让我们彼此通过牵手拉近你我之间距离，手心与手心相

印便是心与心之间的信息。

教学板书：

快乐交往：

活动反思

通过一系列的活动，让学生在活动中感悟，学生们积极地

参与了活动，认真地进行了思考，感悟出活动背后的意义，充

分的感悟出尊重与信任在人际交往中的重要作用。

第二课时

背景分析:

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学校还有一个主要的交往对象――同学。生与生的交往活

动，也需引进教师的重视。据美国专家研究表明，学生在交往

中