五年级数学下册培优辅差记录.pdf

赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期

五年级数学培优辅差

记

录

记录人：邱万胜

赤土畲族乡虎岗小学

2014年2月

赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期

五年级数学培优辅差计划

计划人：邱万胜

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生

取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好

的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖

掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强

计算、解决问题能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成

绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算、解决问题的综合数

学能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对

象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学考试这一基本的能力。（计

算和解决问题）。

三、确定内容：

培优主要是继续提高学生的计算能力和解决问题能力。介绍或推荐适量课外阅读，

让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是算法多样化倾向方面，多给他们一定的

指导，以期在解决问题中能灵活运用，提高解决问题层次，同时安排一定难度的练习任

务要求他们完成，全面提高数学能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，解决

问题至少能列出算式。逐步提高差生的解决问题水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独

立完成，保证每个差生有事可做，有题可练。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情

境，让差生尝试做、敢于做、进而争取善于做。

四、主要措施：

１、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

２、采用一优生带一差生的一帮一行动。

３、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

４、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

５、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外兴趣解题，不

断提高计算和解决问题能力。

６、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生

中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

７、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善

目前学习差的状况，提高学习成绩。

８、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

９、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

五、优生名单：

六、差生名单：

赤土畲族乡虎岗小学五年级数学

培优辅差记录（一）

时间：年月日

地点：五年级教室

参加人员：全体培优辅差对象

内容记录：

一、计算（每题2分，共12分）

1．1.5×1.3×42．2.7＋3.1＋2.9＋3.3

3．25－4.9－6.14．3.5×4.8＋2.2×2.4

5．131＋132＋130＋1296．（13＋5.2）÷1.3

二、填空（每空3分，共21分）

下面是李小明上学期数学作业成绩记录，把这些成绩分类整理，填入下表。

优良优优良优良良中良优良优良

优良良优良中良良优良优良优良

良中良良优良良优优良优良优良

良优良优优良优良优优优良优良

1．成绩是（）的次数最多

2．成绩是优的次数比成绩是良的次数（