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小学英语单元作业设计
一、单元信息
基本信息学科年级学期教材版本单元名称
英语四下人教版P（EP）nit4Atthefarm
单元组织J自然单元口重组单元
方式
序号课时名称对应教材内容
课时1PartAP36——P40
信息2PartBP41——P44
3PartCP45
二、单元分析
本单元学习的主题是参观农场。主情景图通过展示学生们参观农
场的情景呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型（详见单元单元学
习与作业目标要求）。在C部分故事板块呈现的是Zoom和Zip参观
农场的情景。故事通过它们之间的对话突出了Zoom憨态可掬的形象,
故事结局趣味性很强。故事中的语言紧扣本单元核心句型又有拓展，
是很好的阅读材料。
三、单元学习与作业目标
掌握天气的单词。
能听懂并作一些回答，如：WhatstheweatherlikeinBeijing?
Itscool.
会唱歌曲“Thunder”。
能够简单介绍天气情况。
能说出不同天气情况下该穿什么衣服。CanIwearmynewshirt?
掌握相关形容词。
四、单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”(面向全体，体现
课标，题量2-4大题，要求学生必做)和“发展性作业”(体现个性
化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成)。
具体设计体系如下：
/常at练习
基础性作业T中合运用
(思堆拓展
作业设计体系「探究性作业
“实践性作先
、发展性作业。4
7^性化作业
1号学科作业
五、课时作业
PartA
基础性作业
判断划线字母的发音，将相同发音的单词编号填在相应的横线上。
A.horseB.forkC.worldD.homeworkE.born
for,,,
work,,,
把下列词语变成复数形式。
rler()、photo()、friend()、boy()、
watch()、that()1()、girl()、
case()、cat()、bird()、card()、
la
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