西师版五年级下册数学教学计划.doc

(完好版)西师版五年级下册数学教课计划

小学数学五年级教课计划

一、班级学生状况剖析

本班共有学生60人.从上期平时学习和期末考试状况看,部分学生对数学产生浓重的学习兴趣,基础知识掌握得较为坚固,有勇于探究的精神和优秀的学习习惯.但也有少部分学生自觉性不够,不可以实时按要求达成作业等,关于学习数学有必定困难.因此在新的学期里,在正直学生学习态度的同时,应增强培育他们的各样学习数学的能力,以提升成绩.

二、教材剖析

(一)、教课内容

1、数与代数

本册教科书相关数与代数的知识安排了倍数、因数以及分数;倍数、因数、分数加减法和方程.这几部分内容联系是密切的,分数的学习是学习分数加减法的基础,分数加减法的学习以及学生前方掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础.

2、空间与图形

本册教科书在空间与图形安排的内容是长方体和正方体.在这部分内容的设计中,充足表现着重使学生经过察看、操作、推理等手段,逐渐认识简单几何体的形状、大小、地点关系及变换,经过察看物体、制作模型、数学实验等方式,在学生脑筋中成立表象,在这些表象的支持下,经过亲自体验来帮助学生获取对长方体和正方体的一些实质特色的认识,在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法,有效地发展学生的空间观点.

3、统计与概率

本册教科书的统计与概率安排的是折线统计图,这部分内容是在学生掌握了条形统计图的基础上,学习一种新的统计形式.学习要点不放在怎样制作统计图上边,而是放在怎样运用折线统计图来认识信息,应用信息上边,经过这样一种方式达到增强学生统计观点的目的.

4、实践与综合应用

本册安排的综合应用有三个:设计长方体的包装方案,一年吃掉多少丛林,发豆芽.在编写方式持续采纳了程序性的活动方式,为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动,并在每个程序下边都给学生留有记录、剖析、计算和写建议的(完好版)西师版五年级下册数学教课计划

地方,明确要修业生参加整个活动过程,经过学生的主动参加,提升学生综合应用数学知识的能力.

(二)、教课目的

1、能找出10之内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数.能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数.

2、理解分数的意义,掌握分数的基天性质,会用分数的基天性质进行约分和通分.

知道分数和除法、分数和小数的联系,会比较分数的大小,会进行分数和小数的互化(不包含将循环小数化成分数)

3、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超出三步的分数加减混淆运算.会解决相关分数的简单实质问题.

4、在详细情境中会用字母表示数,会用方程表示简单情境中的等量关系,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,会用方程解答生活中的实质问题.

5、经过察看、操作,认识长方体和正方体,认识长方体和正方体的一些特色,并认识长方体和正方体的睁开图.

6、经过实例,认识体积(或容积)的意义及胸怀单位(),会进行单位之间的换算,感觉单位长度的实质含义.

7、联合详细情境,探究并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,并能应用这些计算方法解决生活中的实质问题.

8、进一步经历简单的采集,整理、描绘和剖析数据的过程.经过实例,认识折线统计图,能依据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据.

9、初步感觉数学知识间的互相联系,有综合运用所学知识解决一些简单实质问题的成功体验,获取解决问题的活动经验和方法,初步建立运用数学知识解决问题的自信心.10、在学习过程中培育察看能力,操作能力,剖析能力,类推能力和初步的逻辑思想能力,进一步发展空间察看和统计观点.

(三)、教材主要特色:

1、重视数学与现实生活的联系.

2、突出新旧知识的联络点,有效地利用学生的原有经验来推进新知识的学习.

3、重视学具操作和数学实验,让学生经历数学知识的形成和应用过程.

4、尊敬学生个性,鼓舞解决问题策略的多样化.

5、配合教课内容安排数学文化,拓展学生的视线.

三、教课举措

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(一)创建优秀的讲堂学习气氛

在(二)重视学生的生活经验,亲密数学与现实的联系,指引学生在理解的基础上学习数学,促使学生对数学的认识.

(三)确实增强基础知识和基本技术的教课

(四)重视培育学生的应意图识和实践能力.

(五)掌握教课要求,促使学生发展.

(六)改良教课评估方法.

(七)耐心指导学习有困难的学生.多和家长获得联系,多用夸奖鼓舞的方法,帮他们成立学好数学