课题开题报告：面向大规模跨学段学生的协作问题解决能力智能测评研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《面向大规模跨学段学生的协作问题解决能力智能测评研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：面向大规模跨学段学生的协作问题解决能力智能测评研究

课题来源：教育部教育科学规划课题

课题类型：教育技术应用研究

课题负责人及主要成员：

课题负责人：张三（教授）

主要成员：李四（副教授）、王五（讲师）、赵六（博士研究生）

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着教育信息化的不断深入，大规模跨学段学生的协作问题解决能力成为教育领域关注的热点。协作问题解决能力是指学生在团队中共同分析问题、提出解决方案并有效执行的能力，对于培养学生的综合素质、创新能力和团队协作精神具有重要意义。然而，当前针对大规模跨学段学生的协作问题解决能力测评研究相对较少，缺乏科学、有效的测评方法和工具。因此，本研究旨在面向大规模跨学段学生，探索智能测评方法，为教育实践提供科学依据。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内关于协作问题解决能力的研究主要集中在理论探讨、教学实践和测评方法方面。理论方面，学者们对协作问题解决能力的内涵、结构、影响因素等方面进行了深入研究；教学实践方面，一些学校和教育机构开展了协作问题解决能力的培养活动；测评方法方面，研究者们尝试运用各种测评工具和方法对学生的协作问题解决能力进行评估。

国外研究现状：国外关于协作问题解决能力的研究相对较为成熟，涉及理论、实践和测评等多个方面。理论方面，国外学者对协作问题解决能力的概念、模型、培养策略等进行了深入研究；实践方面，国外一些学校和教育机构开展了多种形式的协作问题解决能力培养活动；测评方法方面，国外研究者们开发了一系列科学、有效的测评工具和方法。

发展趋势：随着教育信息化的不断深入，未来关于协作问题解决能力的研究将更加注重智能化、个性化和精准化。智能化方面，研究者们将探索利用人工智能技术进行协作问题解决能力的智能测评；个性化方面，研究者们将关注不同学生的个性化需求，制定个性化的培养方案；精准化方面，研究者们将开发更加精准、有效的测评工具和方法，为教育实践提供更加科学的依据。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在面向大规模跨学段学生，探索智能测评方法，为教育实践提供科学依据。具体目标包括：

构建协作问题解决能力智能测评模型；

开发协作问题解决能力智能测评工具；

验证协作问题解决能力智能测评工具的信度和效度；

为教育实践提供协作问题解决能力培养的科学依据。

研究内容：本研究主要围绕以下内容展开：

协作问题解决能力理论框架构建；

协作问题解决能力智能测评模型设计；

协作问题解决能力智能测评工具开发；

协作问题解决能力智能测评工具的信度和效度验证；

协作问题解决能力培养策略研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究采用文献研究法、问卷调查法、实验法、数据分析法等多种研究方法。

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解协作问题解决能力的理论框架、测评方法等；

问卷调查法：通过设计问卷调查，了解学生的协作问题解决能力现状和需求；

实验法：通过设计实验，验证协作问题解决能力智能测评工具的信度和效度；

数据分析法：通过数据分析，探讨协作问题解决能力的影响因素和培养策略。

研究路径：本研究按照以下路径进行：

第一阶段：文献研究，构建协作问题解决能力理论框架；

第二阶段：问卷调查，了解学生的协作问题解决能力现状和需求；

第三阶段：智能测评模型设计，开发协作问题解决能力智能测评工具；

第四阶段：实验验证，验证协作问题解决能力智能测评工具的信度和效度；

第五阶段：数据分析，探讨协作问题解决能力的影响因素和培养策略；

第六阶段：撰写研究报告，为教育实践提供协作问题解决能力培养的科学依据。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期取得以下成果：

构建协作问题解决能力智能测评模型；

开发协作问题解决能力智能测评工具；

验证协作问题解决能力智能测评工具的信度和效度；

形成协作问题解决能力培养策略研究报告。

成果形式：本研究成果将以以下形式呈现：

学术论文：在国内外学术期刊上发表关于协作问题解决能力智能测评的研究论文；

研究报告：撰写协作问题解决能力智能测评研究报告，为教育实践提供科学依据；

测评工具：开发协作问题解决能力智能测评工具，供教育实践使用。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本研究计划按照以下进度进行：

第一阶段（2023年3月-2023年6月）：文献研究，构建协作问题解决能力理论框架；

第二阶段（2023年7月-2023年9月）：问卷调查，了解学生的协作问题解决能力现状和需求；

第三阶段（2023年10月-2024年3月）：智能测评模型设计，