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社会适应教案

培智九年级第一学期

执教教师：刘明英

九

二0一三年月

培智九年级第一学期社会适应课程教学计划及教案

第一单元：在共生活中

主题一：感受共生活

主题二：平等交往

主题三：共生活中的礼仪和礼貌

第二单元：提升自我

主题一：自信让我如此美丽

主题二：做一个有尊严的人

主题三：成功演绎我的社会角色

第三单元：学做交汽车

——知道乘坐交汽车的基本常识

第四单元：我会看价钱

——知道这个符号代表的意思；能分清“元”

和“角”“分”。

第五单元：我会理财

学习如何办理银行卡

第一单元在公共生活中

第一部分单元分析

一、教学目标

知识：知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交

往礼仪与技巧，人在人格和法地位上是平等的。懂得和谐

的共同生活需要相互尊重、宽容和帮助。了解文化的多样

性和丰富性。

能力：能够从容地步入共生活，有社会生活中和谐与

人相处。

觉悟：认识到文明礼貌的重要性，自觉养成文明礼貌的

好习惯。能够意识到人与人之间的平等，以平等的态度对

待各个民族、国家的人们及其风俗习惯。

二、内容及结构分析

本单元是七年级的一个单元，在整个教材中起着承上启

下的作用。随着学生年龄、阅历的增加，他们的视野逐渐

开阔，生活空间也日益广阔。开始由家庭、学校进入社会,

由原来的单纯地与老师、父母、同学、亲人的交往逐步扩

大为与各种各样的人交往，因此，本单元围绕共生活展

开，通过引领学生走进共生活去感受共生活，使学生

明确社会中的每一个人都是生活在共生活之中。每个人

必须融入共生活，与人平等交往，体现在我们的日常生

活中就是讲究礼仪和礼貌，遵守共生活中的规则。

本单元包括三节，第一节“走进共生活”；第二节:

“平等交往”；第三节：”共生活中的礼仪的礼貌”。

第一节“走进共生活”，第一节可以说是学生步入

社会生活的大门，以启发学生“感受共生活，融入共

生活”为目的。首先，引导学生感受公共生活，帮助学生

认识到既包括我们熟知的人和事，还包括我们周围生的、

但又发生联系的人和事，以及整个“地球村”；其次，引

领学生摆正自我与他人的关系，克服自卑、自傲心理，健

康地融入公共生活之中。

第二节“平等交往”，该节的主旨在于使学生明确“要

融入公共生活必须遵守公共生活中的基本规则，使人与人

之间平等交往，和谐相处。具体的表现就是平等待人、谦

逊宽容、自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施。

此外还要懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与

习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。

第三节“公共生活中的礼仪和礼貌”，这一节是前两

节的拓展。首先引导学生领悟公共生活中的礼仪和礼貌的

重要性，即礼貌增进人际和谐、礼仪美化生活，从而帮助

学生掌握文明交往的技巧，使学生从自己做起，从身边的

小事做起，坚持不懈、持之以恒地养成文明礼貌的好习惯。

三、课时安排及课程标准

单主课内课程内容标准要求

元题时容

在走进