Unit1 Animal Friends! SectionB 2a2bproject 教学设计 人教版英语七年级下册 .docx

Unit1AnimalFriends!SectionB2a-2bProject课时教学设计

课型

新授课

时

1

教材分析

本课是一节读写结合课，学生在完成阅读语篇的学习后，根据教师所给的提示，用一段文字介绍自己最喜欢的动物。2a是一篇关于作者与宠物狗小华之间深厚关系的描述。作者文章采用了第一人称直接叙述的方式，详细描述了小华的外貌特征(大体型、美丽毛发)、性格特点(友好、爱与人玩耍),以及小华的特殊作用(作为作者的眼睛，帮

助导航和保护)。2b则要求学生能够关联自身的信息介绍自己最喜欢的动物，表达对动物保护的态度和看法，语言真诚、有感染力。Project任务(Designazoo)要求学生们设计一座动物园，并绘制地图、使用特定表达方式进行介绍，最后进行班级展示和投票。这一项目任务不仅锻炼了学生的设计能力和创造力，还促进了他们对动物多样性和动物园布局的理解。通过展示和投票环节，学生们还能够学会欣赏他人的作品，培养团队合作精神和批判性思维能力。

学情分析

在本单元前面四个课时学习的基础上，学生通过大量的听、说、读训练，已经学习了有关动物的知识，具备了一定的情感基础，根据学生的心理特点，教师在课堂上应注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励其大胆说、积极做、努力讲、时刻练，这是顺利进行英语书面表达训练及习题练习的关键。因此教师在课堂设计时应尽可能多地创造练习应用的机会，提高学生的语言运用能力，提高学生的读写水平。

课时教学目标

1.掌握并正确运用词汇：friendly、quite、quitea、not...atall、fur、blind、hearing等。2.能够运用所学目标语言描述自己或他人喜欢的动物及原因。

3.能够运用本单元所学语言，设计动物园，并用文段进行动物园设计理念的介绍，参与班级评选。

4.通过动物园的设计的分享，旨在增进学生对动物的了解、培养社会责任感、锻炼设计能力和团队合作。

教学重难点

教学重点：能够运用所学目标语言描述自己或他人喜欢的动物及原因。

教学难点：如何合理设计动物园，并能用英语进行展示和介绍。

教学方法

情境式教学，任务型教学法

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

设计教学过程

教师导学

学生活动

设计意图

Step1:Warming-up

观看视

1.Letsenjoyavideoandbereadytoreview.

频，学习

通过播放介绍最喜

2.Revision:

如何介

欢的动物演说视

HowdoesMaleewritethepostaboutherfavouriteanimal?

绍自己

频，导入动物话

Whataspectsarementionedwhentalkingaboutelephants?

喜欢的

题，激发学生的学

Step2:Newdrills

动物。

习兴趣。继而自然

1.Now,hereisanotherpostonthewebsite.

复习上

引导学生复习上节

Whatsmyfavouriteanimal?

节课内

课内容，重温阅读

Whatsitsname?

容，讨论

篇章结构和内容要

2.Readandpredictthemeaningofthesenewwordsandphrasesunderlinedinthe

如何介

点，为下面的学习

passage.

绍自己

做好铺垫。

3.Languagepoints

喜欢的

1.friendly/frendli/adj.友好的(教材P72a)

动物。

通过阅读填词，进

[形容词]由“friend(n.朋友)+-ly(后缀)”构成。

跟随老

一步从笔头上帮助

friendship[名词]友谊

befriendlytosb.(=bekind/nicetosb.)对某人友好

MyfriendJimisfriendlytome.Ihopeourfriendshipwilllastforever.我的朋友吉姆对我很友好。我希望我们

师进入新课，完成书本

学生巩固、内化本单元所学的目标语言，并提供范例引

的友谊天长地久。

2a部分

导学生完成并进行

2.Sheisquiteabigdog,butsheisnotscaryatall!(教材P72a)

的任务。

内容要点方面的分

quite/kwart/adv.相当；完全【辨】quite与very

知识点

析，通过思维导

两者都可作副词，表示“非常”区别如下：