第二单元+句子专项练-2024-2025学年语文二年级下册+统编版.docxVIP

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第二单元句子专项练

班级:___________姓名：___________等级：___________

训练目标

一、书写能力培养：能够正确、工整地抄写句子，注重笔画规范和书写美观，在抄写过程中加深对句子内容的理解与记忆，提升书写的准确性和流畅性，如熟练书写“一个人做一件好事并不难，难得是一辈子做好事，不做坏事。”等语句。

二、句子组合与标点运用：掌握连词成句的方法，依据词语的逻辑关系和语法规则构建完整句子，并正确使用标点符号。例如，将“向雷锋我们要学习”组合成“我们要向雷锋学习。”，能准确判断句子语气，合理添加句号、问号等标点。

三、词汇运用与造句：理解并运用重点词汇进行造句，使句子表达清晰、自然，丰富语言表达素材。像用“好奇”“香甜”“感冒”“温暖”“引人注目”等词造出符合语境的句子，锻炼学生对词语的理解和运用能力。

四、扩写与改写句子：学会扩写句子，通过添加合适的修饰词语使句子更加具体生动；掌握把字句与被字句的转换方法，以及陈述句与感叹句、反问句与陈述句之间的转换，增强句子的多样性和表现力。如把“海浪打在脚上”扩写成“海浪哗哗地打在脚上。”，将“爸爸把一根细长的柳条递给了妹妹。”改写成“一根细长的柳条被爸爸递给了妹妹。”等。

五、句子理解与感悟：品读句子，领会句子深层含义，体会作者表达的情感和思想，培养阅读理解能力和思维能力。例如，从“孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：‘爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！’”中理解劳动成果的来之不易。

例句解析

情感道德类：“一个人做一件好事并不难，难得是一辈子做好事，不做坏事。”此句传达了持之以恒做好事的道德观念，激励学生培养良好品德，在语言表达上为学生提供了关于道德行为描述的范例，可引导学生模仿表达对其他美德的认识。

互助关爱类：“雷锋叔叔抱着迷路的孩子。”“我们要学会关爱别人。”这些句子以雷锋事迹为切入点，展现了关爱他人的行为，让学生学习如何用简洁语句描述帮助他人的场景，同时深化对关爱主题的理解与表达。

自然景象与事物描写类：“花骨朵渐渐地长大了。”“大树，又粗又壮，就像一把绿色的大伞。”“浪花，雪白雪白的，好像一群小绵羊。”通过对植物生长过程和自然事物形象的描写，教会学生运用比喻等修辞手法和恰当的形容词使句子更具生动性，提升学生描写自然事物的能力。

劳动成果与珍惜类：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”该句体现了劳动创造价值和珍惜劳动成果的思想，引导学生关注生活中物品背后的劳动付出，在写作中可启发学生对其他劳动成果进行类似的思考与表达。

小试牛刀

一、请把下列句子正确、工整地抄写在横线上。

1.一个人做一件好事并不难，难得是一辈子做好事，不做坏事。

2.与其锦上添花，不如雪中送炭。

二、连词成句，并加上标点。

1.向???雷锋???我们???要???学习

2.我们???别人???关爱???要???学会

3.迷路的??抱着??孩子??雷锋叔叔

4.温暖的??四处寻觅??我们??乘着??春风

5.这在是门前谁花我家种的???

6.沙滩海边的天地是的快乐我们

三、造句。

好奇：

香甜：

感冒：

温暖：

引人注目：

四、我会照样子，把句子写得更具体。

例：海浪打在脚上。（哗哗地）

海浪哗哗地打在脚上。

1.小鹿躺在床上养病。（静静地）