统编版语文二年级下册第7课《一匹出色的马》教学课件.pptxVIP

部编版二年级语文下册《一匹出色的马》

新课导入同学们，看这张图片，这是什么季节？上面的人在干什么？

解决生字郊泛波纹葱软毯恋求株jiāo?fàn?bō?wén?cōng?ruǎn?tǎn?liàn?qiú??zhū

解决生字拾骑跨?shí?qí?kuà

解决生字组词：郊外、郊区左右结构记忆：“交”字加上左耳旁“阝”，表示城市周边区域，与“交”的边界含义有关，可联想城市与郊外的交界。组词：泛起、广泛、泛滥左右结构记忆：三点水“氵”代表与水有关，“乏”有缺乏、不足之意，水缺乏流动就容易泛起波纹，借此记忆。，郊泛jiāo?fàn

解决生字组词：波浪、波涛、水波左右结构记忆：同样是三点水旁，“皮”字形象地表现出水面像皮肤一样，受到外力就会产生起伏的波浪。组词：波纹、纹路、条纹左右结构记忆：“纟”多与丝线、纺织有关，“文”有纹理、花纹之意，可联想丝线编织出的花纹波纹?bō?wén

解决生字组词：葱绿、大葱、葱花上下结构记忆：上面是草字头“艹”，代表与植物有关，下面“忽”字可想象葱生长迅速，突然就长得郁郁葱葱。组词：柔软、松软、软件左右结构记忆：车字旁“车”，古时车辆多为木质，比较硬，而“欠”字有缺少之意，“软”就是缺少硬度葱?cōng软?ruǎn

解决生字组词：地毯、毛毯、毯子半包围结构记忆：毛字旁“毛”，说明与毛发有关，“炎”有炎热之意，毛毯能保暖，让人在寒冷时感到温暖组词：留恋、恋恋不舍上下结构记忆：“亦”字有重复、同样之意，下面“心”表示内心，重复地在心里想着毯?tǎn恋?liàn

解决生字组词：请求、求救、追求独体字记忆：可将其看作是“水”字少了左边一竖，想象人在缺水时，会急切地寻求水源组词：一株、植株、株连左右结构记忆：木字旁“木”与树木有关，“朱”字可想象红色，很多树木的树干、果实等会呈现红色，借此记忆与树木相关的“株”。求株?qiú??zhū

解决生字组词：拾起、收拾、拾取左右结构记忆：提手旁“扌”表示手部动作，“合”有合并、拿起之意，用手把东西拿起来就是“拾”组词：骑马、骑车、骑行左右结构记忆：马字旁“马”与马有关，“奇”字有奇特、不一般之意，骑马这种出行方式在古代相对奇特、便捷。拾骑?shí?qí

解决生字组词：跨越、跨过、跨步左右结构记忆：旁“足”表示与脚的动作有关，“夸”有张大、伸展之意，用脚张大、伸展地越过障碍就是“跨”。跨?kuà

书写指导组词：马匹、匹夫、匹配书写指导：书写时要注意“匹”的笔顺，先写横，再写撇，然后是竖弯钩，最后是竖折

书写指导组词：妹妹、姐妹、表妹书写指导：右边部分“未”容易写成“末”。“未”的横画是上长下短，“末”则是上短下长。

书写指导组词：波浪、波涛、风波书写指导：容易把右边的“皮”写成“波”的异体字写法中类似“发”的部件。要记住“波”的右边是“皮”，可结合“皮肤”的“皮”来记忆。

书写指导组词：波纹、纹路、纹理书写指导：丝旁的写法容易出错，注意绞丝旁是两个撇折加一个提。另外，容易与“文”混淆，“纹”更侧重于具体的纹路，而“文”含义更广泛。

书写指导组词：好像、画像、石像书写指导：书写时右边“象”的笔画较多，要注意笔顺和笔画的完整性。

书写指导组词：风景、景色、景象书写指导：下面部分容易误写成“小”或“水”，正确的是“京”。

书写指导组词：恋爱、恋恋不舍、留恋书写指导：上面的“亦”容易多写一点或者少写一点。可以把“亦”想象成两个相同的东西，表示心里反复想着，加深记忆。

书写指导组词：舍得、舍弃、舍己为人书写指导：在“舍得”“舍弃”等词中读“shě”，在“宿舍”“房舍”等词中读“shè”，容易读错。书写时注意上下结构的比例和笔画的规范。

书写指导组词：请求、求救、追求书写指导：书写时要注意“求”的点不要遗漏。

初读课文在文中标好段落，给容易读错的字标上拼音1234567

初读课文看视频，听清读音，给不认识的字标上读音，并思考课文围绕一家人郊外散步讲了一件什么事

精读课文第一自然段告诉了我们哪些信息？一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步时间地点事件人物

精读课文圈出第一自然段描写的景物，并描述这些景物的特点我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。河水是碧绿碧绿的，在微风的吹拂下泛起层层波纹；河岸上垂下来的柳叶长长的，随风轻轻摆动作者是怎样把这些景物写得这么生动的？“碧绿碧绿”“层层”等叠词的运用，能够增强语言表现力

精读课文你能感受到一家人怎样的心情？河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。快乐温馨