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新人教版七年级上册生物
全册教学课件
2024年新版教材
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第一章认识生物
大单元整体设计
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本章概念框架
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本章总体目标
课标要求教学目标
学习观察的方法；通过观1.通过对周边环境中的生物的观察和认识，
察不同类群的生物，认识帮助学生树立爱护生物的意识。
生物的特征。2.通过对生物共同特征的掌握，进一步区分
生物与非生物。
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第一节
观察周边环境中的生物
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生命观念
了解观察是科学探究的一种基本方法，初步学会做观察记录，并对
观察结果进行交流。重点
科学思维
通过对周边环境中的生物的观察，学会观察的方法和步骤，提升分
点
析和总结归纳能力。重难
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探究实践
通过观察周边环境中的生物，进一步了解观察的方法，提升观察能
力和分工合作能力。难点
态度责任
通过观察活动关注周围生物的生存状况，形成保护生物资源的社会
责任意识。
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你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗
？你是依据什么特征区分的？如果仅
凭肉眼观察不能完全将它们区分开，
你还可以采取哪些措施来分辨？如果
追踪观察它们的生长发育过程，你还
可以依据什么特征来区分它们？
幼苗时期的韭菜和小麦
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“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不
动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着
树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最
充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不
会停止。”这是法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一
段话。法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在
对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且
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