2025年《流体压强与流速的关系》说课稿 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《流体压强与流速的关系》

——实验课说课稿

尊敬的各位评委老师：大家好！

我今天说课的课题是《流体压强与流速的关系》，物理新课程改革

纲要指出，物理教学中应坚持以人为本的原则，创设实验情境，倡导

学生主动参与、乐于探究、勤于动手，所以，在教学中我会充分体现

这个原则。

下面我将从实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、实验教

学准备、教学过程设计、教学反思与自我评价六个方面来谈如何设计

这个节课。

一、教材分析

1、本节课在教材中的地位和作用

《流体压强与流速的关系》是苏科版八年级物理第十章《压强与

浮力》的第三节，是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸

和拓展，是流体力学的基础，与日常生活关系密切，学生可从中理解

生活中常见现象和科学技术，学会应用物理知识解决实际问题，体现

了从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。

2、实验教学目标

根据课标要求和教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学目

标制定如下：

●知识与技能

（1）初步了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。

（2）初步了解飞机的升力是怎样产生的；

●过程与方法

（1）通过观察和实验，学会使用归纳、类比、逆向思维等研究方法，

培养学生的观察和分析概括信息的水平。

（2）尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题。

●情感态度与价值观

（1）初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱

和亲近感；

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

（2）通过探究性活动，培养学生交流讨论意识和协作精神。

（3）潜意识地对学生实行了安全教育，增强了安全意识。

3、教学重点、难点

（1）教学重点：通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系；

（2）教学难点：培养学生选择合适器材设计实验，观察实验现象并

学会利用所学知识合理地解释现象的水平。

二、实验内容设计：

流体压强与流速关系比较抽象，学生不易理解。采用模拟实验

把复杂问题简单化，把抽象问题直观化，利于同学们成功找到产生现

象的根本原因。

三、实验方法设计；

在本节课中我将以“提出问题──建立事实──形成假说──设

计实验──实验验证──得出结论──实践应用”为主线的思维程序

让学生自主探究，利于培养学生思维水平和应用知识解决实际问题的

水平。并且采用多媒体演示与实验结合，能够有效地突出教学重点、

突破教学难点。

四、实验教学准备：

1、实验器材准备：吸管、塑料球、两张纸，一张纸条、水槽、注射

器、硬币、漏斗、纸杯、乒乓球、饮料瓶盖等

2、多媒体准备：两船相撞的图片；飞机飞行的图片，机翼模型分析

图片，以及一定量的课堂练习准备。

五、实验教学过程

（一）引入新课：设计实验创设情境，激发学生的求知欲望和探究

欲望。

（二）流体压强和流速的关系的探究

1.教师引导：

首先对前面看到的现象提出问题，使学生积极思考问题，引起思

维。再详细分析说明空气流速大的地方压强和流速小的地方的压强

有什么不同？