人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第1单元 习作：我的心爱之物 (2).pptVIP

习题课件·人教版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物一、在阅读中学习方法。__________________①院子里有一棵无花果树，那是结婚后妻从她娘家移栽来的，迄今已经有好多个年头了。刚移栽来的时候，它还是一根瘦弱的枝条，现在它已经长成一棵枝繁叶茂的树了，旁侧生出许多的枝条。经过多年的生长，它已具有一定规模了！②夏秋季节，正是它得意之时，它不失时机地拼了命地长，鼓足了劲，把叶子“努”成了墨绿色。当夕阳西下的时候，随着徐徐而来的晚风，它便散发出一缕缕的馨香。无花果树既可欣赏，又可使环境清新，是别的树所难及的。③常有朋友说：“进了你家院子，便让人忍不住深呼吸！”到了秋季，那一颗颗圆润可爱的果实变成了紫红色就可摘食了。几个侄儿、外甥眼巴巴地看着树上的果实，垂涎欲滴。也难怪，无花果的味儿极好，吃时嘴里充满柔和的清香，连呼出的气息，也是扑鼻醉人的香。④妻说无花果可以健胃清肠，利咽喉。所以，妻每年都收藏好多颗，给我泡茶喝，让我受益匪浅。⑤记得我曾有拙诗发表在报刊上，其中几行是“无花果/无花的果/无法比拟的果”，妻看后，笑着奚落我：“‘无花的果’是错了，它也是有花的呢，只是不那么鲜，不那么艳罢了。”⑥这使我想起了一句话：大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实。⑦闲暇时，我按书上教授的方法，用压条法让它繁殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们，别小看了无花果，它虽然没有花艳身娇的外表，但结的果实风味独特！(有删改)1.给文章拟个合适的题目，写在文前的横线上。示例：无花果2.关于画横线的句子，理解正确的一项是()A.“得意”和“努”用拟人的修辞手法写出了无花果树拼命生长的状态，让人感受到无花果树蓬勃的生命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。B.“得意”写出了无花果树的骄傲自大。“努”写出了无花果树生命力蓬勃，体现了无花果树的生长状态。A点拨：本题考查评价鉴赏的能力。联系上下文可知，“得意”是指无花果树蓬勃生长，并无骄傲自大之意，B项表述有误。3.作者先写无花果树______________________，接着写______________________，然后写______________，抒发了对无花果的喜爱与赞美之情。点拨：本题考查整体感知的能力。短文第①②段写到了无花果树充满旺盛的生命力；第②③段写到了无花果树及果实在夏秋两季的味儿；第④段写了无花果的功效。旺盛的生命力无花果树及果实的味儿无花果的功效4.下列说法不正确的一项是()A.作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美之情。B.“无花果/无花的果/无法比拟的果”，作者之所以这么说，是因为无花果味儿虽不好，但功效很大，可以健胃清肠，利咽喉。B点拨：由短文第③段可知无花果的味儿极好，B项中的“无花果味儿虽不好”的表述有误。5.你是怎样理解“大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实”这句话的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：这句话是说，植物中，大凡花朵艳丽的，果实基本上都不会太好。作者用这句话来说明，做人应该踏踏实实，做有用的人，不能做只注重外表的人。点拨：本题考查评价鉴赏的能力。要从表层含义和深层含义两方面作答。这句话中，“不容易踏踏实实地结果实”表面上指果实不太好，实际上指有些人只注重外表，而不注重内在品质。作者希望每个人都能像无花果一样，做有用的人。二、习作指导：我的心爱之物。1.审题。(1)本次习作要求写()的文章。A.写人B.记事C.状物(2)习作内容是：___________________________。(3)写作对象可以是()(多选)A.玩具 B.手工艺品C.养的小动物 D.最喜欢的人C介绍自己的心爱之物ABC点拨：本题考查审题的能力。由课本第一部分内容可知，本文要求写“状物”的文章，要求介绍“我的心爱之物”，因此只要是自己心爱的东西，都可以作为写作对象，而“最喜欢的人”不属于心爱之物。2.关于本次习作，下列说法错误的是()A.要有条理地写出心爱之物的外形。B.要写出心爱之物的来历。C.要写出它成为你的心爱之物的原因。D.编写一则有关心爱