2024年秋二年级数学上册第3单元角的初步认识第4课时解决问题教案新人教版.docVIP

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第3单元?角的初步相识

第4课时解决问题

【教学内容】：课本P42

【教学目标】：

通过活动，加深对各类角的理解。

【教学打算】：三角板

【教学过程】：

一、创设情境

你会玩三角尺吗？

今日这节课我们就来玩一玩三角尺。

[设计意图]：情境学习，进入新课。

二、合作探究

1.提出问题。

用一副三角尺拼出一个钝角。

2.解决问题

(1)知道了什么？

要拼出一个钝角

视察三角尺，你还发觉了什么？

指名汇报并说明你发觉了什么。

(2)应当怎样做？

想一想，应当怎样做？

动手拼一拼，试一试。

思索：钝角比直角大，可以用两个什么样的角来拼呢？

拼出的是钝角吗？

用三角尺的直角比一比。

思索：用一个直角和一个锐角拼出的角肯定是钝角吗？

为什么？

三、学问拓展

1、完成做一做。

从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。

指名汇报展示。

2、完成第45页练习八第13题。

玩七巧板思索问题。

四、课堂总结

今日你有什么收获？

【教后反思】：