Unit5Peoplearoundme(Funtime)（教学设计）-人教版PEP(一起)（级上册.docx

课题

Unit5Peoplearoundme

Funtime

教学目标

1．能够在教师的提示下，借助插图，听懂故事，理解家人、老师和同学都是自己身边重要的人，懂得向他们表达关心和爱。

2．能够运用“Thisis...”“She/Heis...”介绍身边重要的人。

3．能够听录音，模仿跟读故事；学有余力的学生能在教师的指导下，小组合作表演故事。

4．能够通过小组讨论，思考并分享生活中向身边重要的人表达关心和爱的方式。

教学重难点

教学重难点

借助插图，听懂故事；运用“Thisis...”“She/Heis...”介绍身边重要的人；听录音，模仿跟读故事。

教学过程

教学环节

主要师生活动

读前

利用开篇页歌谣导入故事教学(Listenandchant.)

教师播放开篇页“Listenandchant.”的配套动画，引导学生跟唱歌谣，回顾自己与身边重要的人之间的关爱情感，自然导入故事教学。

读中

1．引入故事背景(Lookandpredict.)

教师引导学生观察Funtime的插图1，引入故事背景并提问“ItisNewYear’sDay.WhatwillSarahdo?Whatishappening?”，学生可以结对预测故事情节。

2．理解故事大意(Watchandcheck.)

学生观看动画，验证自己的预测，理解故事大意。

3．关注故事细节信息

(1)Look,listenandanswer.

教师通过课件呈现Funtime插图2、3、4、5，同时播放对应录音，请学生思考Sarah将贺卡送给了哪些人，引导学生获取故事的细节信息并运用本单元核心语言进行回答。

(2)Lookandthink.

教师提问“Howdotheyfeel?Howdoyouknow?”，引导学生从插图中获取信息，感受几人收到Sarah新年卡片时的喜悦心情。

(3)Makedialogues.

教师进一步提问“Whatdoeshe/shesay?”，允许学生适当使用中文回答。然后教师通过课件展示故事插图，并在每个人物旁边加上气泡，引导学生尝试补充故事中人物的对话，如“Thisisforyou,Dad.”“Thankyou,Sarah.Iloveit!”。

(4)Lookandthink.

教师通过继续追问“IsSarahhappy?”，引导学生认识到“关心和爱身边的人”的重要性，学会向身边的人表达关心和爱。

4．关注故事结尾(Watchandthink.)

教师引导学生观看故事的结尾动画，思考问题“HowdoesChenJiefeel?Why?”，尝试理解故事情节的内涵，体会朋友之间的相互关爱。教师引导学生小组讨论，说一说生活中向身边重要的人表达关心和爱的其他方式。

5．模仿跟读故事(Listenandrepeat.)

教师组织学生听录音跟读，模仿录音中人物的语音、语调。

读后

表演故事

Let’swatch.

教师带领学生再次观看动画，关注动画中人物的动作和表情。

Roleplay.

教师准备好贺卡道具以及Sarah、Sam、Sarah爸爸、Sarah妈妈、MissWhite和陈杰的头饰。学生选择角色，小组合作表演故事。教师巡视课堂，对学生进行个别辅导，提示学生注意人物的表情、语气和动作。教师选择几个小组在全班展示，引导学生从“语言的使用”“对话的创编”“肢体语言的使用”和“小组合作”方面进行评价。