人教新起点版五年级下册英语全册教案（单元整体设计） .pdf

人教新起点版五年级下册英语全册教案（单元整体设计）

UnitlKeepingHealthy

一、教学目标

语言知识目标：

学生能够听懂、会说、认读与保持健康相关的词汇，haveacold

（感冒）、haveafever（发烧）、haveaheadache（头疼）、havea

toothache（牙疼）、seeadoctor（看医生）、takemedicine（吃药）、

drinkwater（喝水）、rest（休息）等。

掌握句型Whatswrongwithyou?（你怎么了？）”Thavea...

（我……了。）”“Youshould...（你应该……。）”,并能在实际

情境中准确运用。

了解一些保持健康的方法和建议，eathealthyfood（吃健康食

物）、doexercise（做运动）、getenoughsleep（有足够的睡眠）等。

语言技能目标：

能够准确地用英语描述自己或他人的身体不适，并提出相应的建

议。

能够听懂关于健康问题的简单对话，并能根据对话内容进行回答

和提问。

能够用英语写一篇关于保持健康的短文。

情感态度目标：

培养学生关注自己和他人健康的意识。

让学生养成良好的生活习惯，保持健康的身体。

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激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。

二、教学内容分析

词汇：

本单元的重点词汇是与身体不适和保持健康相关的词汇，这些词

汇与学生的日常生活密切相关，容易引起学生的兴趣。

可以通过图片展示、情景模拟、身体动作等方式帮助学生理解和

记忆这些词汇。例，展示一个人头疼的图片，让学生说出“havea

headache；教师模拟感冒的症状，让学生说出“haveacold等。

句型：

uWhatswrongwithyou?（你怎么了?）Ihavea...（我...

To）“Youshould...（你应该……。）”是本单元的核心句型，

用于询问身体不适和给出建议。

通过角色扮演、对话练习等方式让学生熟练掌握这些句型的用法。

例，学生A扮演医生，学生B扮演病人，进行关于健康问题的对

话。

对话：

课本中的对话围绕健康问题展开，通过对话的学习，学生可以掌

握在不同情境下询问身体不适和给出建议的方式。

例，A:Whatswrongwithyou?B:Ihaveaheadache.A:You

shouldrestanddrinksomewater.（A：你怎么了？B：我头疼。A：你

应该休息一下，喝点水。）

文化拓展:

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介绍不同国家的健康观念和保持健康的方法，拓宽学生的视野,

增加对多元文化的了解。

三、学情分析

五年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂一些简单的英

语指令和问题，并能用英语进行简单的表达。但是，对于一些较长或

较难的词汇和句型，可能需要更多的时间和练习来掌握。

学生在这个阶段对自己的身体和健康有了一定的认识，对本单元

的学习内容会有较高的认同感和兴趣。

学生的口语表达能力和写作能力还有待提高，可能会出现发音不

准确、语法错误等情况。需要教师及时纠正和引导，帮助学生提高语

言表达的准确性和流利度。

学生在学习过程中可能会遇到一些困难，例：

一些身体不适名称的词汇发音可能比较难，“toothache

“fever等。教师可以通过反复示范、让学生跟读、对比发音等方

法，帮助学生掌握正确的发音。

理解和运用Whatswrongwithy