苏教版四年级数学下册2.6近似数（课件）.pptxVIP

2.6近似数;1.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。

2.掌握“四舍五入”的方法，会求一个数的近似数；

学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”

后面的尾数，求出它的近似数。

3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，

培养学生主动探究的精神和应用数学的意识。;一、情境引入：;探究新知;2012年某市人口情况统计如下表：;男性和女性的人数各接近多少万？;（3）到2011年末，我国共有地震

监测台（站）1617个。

（4）人类大约产生于2000000至3000000年前。;3239680000≈32亿;归纳小结：;二、例题讲解：;例2、按要求填写下表：;三、基础强化：;3、按要求写出各数的近似数。

(1)5900240≈()万；5599600≈()万；

()万；8090000000≈()亿；

1282007000≈()亿；980900000≈()亿。

(2)省略下面各数最高位后面的尾数,写出近似数。

389≈（）；32900≈（）；

（）；629000≈（）。;四、拓展提高：;五、总结反思：;