人教版五年级下册数学体积和体积单位（课件）.pptxVIP

数学

体积与体积单位

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学习目标

能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同，知道计量一个物体的体积要看包含多少个体积单位。

使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，对体积单位的大小形成比较明确的表象。

准备好了吗？一起去探索吧！

培养学生的比较、观察能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

情境导入

但瓶里的水不够高。

乌鸦一颗一颗地往瓶子里装石子。

瓶里的水渐渐升高。

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

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你知道乌鸦是怎么喝到水的吗？

石头真的占了空间吗？

将土豆放入一个盛水的量杯中。

观察土豆放入前、后量杯中的水位变化。

先猜猜，量杯中的水位会发生什么变化？为什么？

探究新知

将土豆放入一个盛水的量杯中。

观察土豆放入前、后量杯中的水位变化。

通过试验，你发现了什么？

水位上升了，说明土豆占有空间。

一个物体(如土豆)所占空间的大小叫做物体的体积。

杯子同样大

水同样多

水面会有水什么变化

升的高一些

升的矮一些

说明

这个实验说明每个物体都占据一定的空间。土豆占据空间大一些，石子占据空间小一些。

下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？

最大

最小

哪个体积最大？哪个体积最小？

物体所占空间的大小叫做物体的体积

探索新知

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

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既然体积有大小，你能比较下面