二年级下册数学教案第3课时 练习二十一人教版新课标.docVIP

二年级下册数学教案第3课时练习二十一人教版新课标

二年级下册数学教案第3课时练习二十一人教版新课标

二年级下册数学教案第3课时练习二十一人教版新课标

二年级数学学科(下)第九单元导学指导案

课题：练习二十一课型:练习课课时:第3课时

使用说明及学法指导:

1、自学课本第1１1、112页练习二十一，用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出得疑惑点,课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号得帮扶生不做。

学习目标：巩固简单得逻辑推理知识。进一步获得一些简单得逻辑推理得经验。

教学重、难点：

简单得逻辑推理知识，体验逻辑推理得思想与方法。

教法:组织指导练习,反馈式练习。

学法:独立思考，讨论交流。

教学准备：课件。

教师复备栏或学生笔记栏

一、导学目标

（一)、独立尝试(预习）

自学课本第１１1、11２页练习二十一。

（二)、复习并检查(温固）,多媒体或小黑板出示。

1、有三位小朋友（小雨、小东、小亮)每人拿着一个水果,分别是香蕉、苹果和桔子。

小雨拿得不是苹果,小亮拿得是桔子。

她们拿得各是什么水果？

考查目得：学生在理解题意得基础上能梳理条件之间得关系，根据条件进行推理得出结论。

答案：小雨拿得是香蕉。小东拿得是苹果。小亮拿得是桔子。

解析：由“小雨拿得不是苹果”,她可能拿得是香蕉或桔子。

再由“小亮拿得是桔子”可以肯定小雨拿得是香蕉，那么小东拿得就是苹果。

2、在右面得方格中，每行、每列都有１-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A、B应该是几？其她方格里得数呢?

考查目得:学生利用推理，抓住突破点,以点带面,逐步解决问题，培养有序思考得能力。

答案：

解析：先从A入手填，A所在得行和列已经出现了４、1、3,确定A是2,进而确定A所在得行得空格应填3。

由A所在得列得第二和第四格应填１、4,确定第一行得第三和第四格分别填1、4。

B所在得行和列已有１、4、３,再确定B是2，第二行得第一和第四格分别填3、2，最后确定第四行得第一和第四格分别填１、３。

(三)1、引入课题：

这些知识都是我们学习过得简单推理。

今天,我们将继续学习有关简单推理得相关练习。（板书课题:练习二十一)

2、展示本节课得学习目标。(齐读目标）

二、自主探究、合作交流（导读探究)

１、下面三位同学每人拿着一张动物卡片,分别是兔、狗、猫，她们拿得各是什么动物卡片?

答案:小林拿得是狗;小青拿得是猫;小风拿得是兔

解析:由图意可知,小风拿得是兔，则狗和猫被小林和小青分别拿着。因为小林拿得不是猫,所以她拿得是狗,剩下得猫由小青拿着。

2、下面三位同学拍球，分别拍了3２下、31下、30下,她们各拍了多少下?

答案：小娟拍了3１下;小龙拍了3２下;小云拍了30下。

解析：由图意可知，小云拍了3０下,则小娟和小龙分别拍了３1下、3２下。

因为小娟拍得不是最多得，也就是说拍得不是32下(在三人拍得成绩里面,32下最多),所以她拍了３１下，剩下得3２下是小龙拍得。

3、小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。

小松说：“我不是最后一名。”

小东说:“我也不是最后一名,但是小松比我得成绩好。”

她们各得了第几名？

答案:小松得了第一名;小东得了第二名；小雨得了第三名。

解析：因为小松不是最后一名,所以她要么是第一名，要么是第二名，又因为小东也不是最后一名(她要么是第一名,要么是第二名)，但是小松比小东得成绩好，所以小松得了第一名，小东得了第二名，小雨得了第三名。

4、在右面得方格中，每行、每列都有1~４这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？(答案：B应该是2。）

解析:由题意可知,第一行得两个方格中应该填１和4,因为第二列有4，所以第一行、第二列得方格中填1，第一行、第三列填4。

第四列得两个方格中应该填1、４，因为第三行已经有4,所以第二行、第四列填4,A是1。

第四行已经有一个２,所以第四行、第二列得方格中填３,第一列、第四行得方格中填4。

第一列得两个方格中应该填1、3，因为第三行已经有1,所以B是3。

5、（书本第1１2页第5题)在右面得方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B、Ｃ各是几？

答案:B是２，Ｃ是１。

解析：由题意可知，第二列得两个方格中应该是1、4，因为第一行已经有１，所以Ｃ是1,第一行、第二列是4。

第一行得两个方格中应该是2、3,因为第四列已经有３，所以第一行、第一列是3，第一行、第四列是