2025年中小学诵读经典教育实践研究开题报告 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

中小学诵读经典教育实践研究

开题报告

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

中小学诵读经典教育实践研究开题报告

一课题研究的背景

世界上不少国家都提倡让中小学生从小阅读本民族的基本文化经典，例如

俄国人对普希金的推崇，丹麦人对安徒生的敬仰，英国人对莎士比亚的热

爱……。因为经典是民族精神的源头，人类文化的瑰宝，千古传承，记录着民

族基因中的最高智慧，是民族千年老人对后世子孙的谆谆教诲，所承载的是圣

贤伟大的思想光辉。所以要让中小学生从小接受经典诵读，用民族文化的优秀

经典教育下一代。唐诗宋词元曲明清小说是中国文化的骄傲。中国历史上许多

大诗人呕心沥血，丰富完善了汉语的表达能力，像骈俪典雅的汉赋，工整优美

的律绝，荡气回肠的古风，豪放婉约的词曲，千百年来传唱不衰。我们诵读经

典，渗透着知识的学习，能力的培养。对个人文化的塑造有着深远的意义。

学术界弘扬优秀传统文化的呼声由来已久，著名学者季羡林先生说，一个

国家没有自然科学和工程技术不行，但光有科技也不行。在进行现代化建设的

时候，我们更应该重视自己的文化传统，注重对青少年一代进行人文素质的培

养熏陶。在这种文化背景下，经典的诵读被提到了一个前所未有的高度。可是

令人遗憾的是我国现在中小学课本里的经典作品比例还是太少，所以我们将精

心选一些优秀经典作品作为课本的必要的延伸和补充以供学生阅读。

二、课题研究的意义

1、诵读经典，记忆力明显增强

经典诵读具有激发潜能与智慧的作用。我们认真观察一下，凡能将经典读

到倒背如流。他们背诵课本知识的时候也用背经典的方法熟读成诵，背得很快，

这正是诵读经典带来的极强记忆的神力。美国医学博士杨定一医师，在台湾进

行儿童读经典所经历的身心变化的科学试验再次证明，读经典的儿童其记忆力

更强。

2、诵读经典有助于提高学生的阅读能力及写作能力。

中小学阶段是人一生中记忆力最好的阶段，要将经典熟读成诵，直接感受

语言，积累语言材料，了解多种的语言表达方式，就能学会运用语言文字准确

地表达自己的观点，抒发自己的感情，从而发展语言。叶圣陶老先生说：“多

读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。在语文学习中，重视并加强经典与

2

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

3

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

以上几点问题如果处理得不好就直接影响到学生对国学的学习兴趣，因此教

师在平时的国学教学中应该尽量避免出现以上情况，既要适当还要适量，更要

在方法上下功夫，让学生学得快乐，学得有趣。

四、研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的、重要观点）

（一）课题研究的目标

1、培养学生对我国传统文化的兴趣，激发学生对传统经典诵读的兴趣，学

生能有个性地朗读优秀的传统经典文章或诗词，背诵一定量的经典诗文，积累

一定的人文底蕴。

2、根据学生的基础水平、心理和年龄特点，充分利用课内外的阅读时间，

结合教育局推荐的阅读书目进行教学，寻求中华传统经典诗文诵读教学的方法，

总结出行之有效的中华传统经典诵读教学策略。

3、研究如何把学习传统经典和语文课堂教学相融合，拓宽语文