2025教学设计：背影.docx

【第161期·教学设计】《背影》

1.感知父亲形象，体会父子之间的隔阂与深情。（教学重点、难点）

2.把握文中“我”的情感变化，深入理解课文。

3.品味课文独具特色的语言。

导入

01

记得或记不得，说得或者说不得，父亲都在那里，那是一个我们一生下来都能看到的人，可是要真正读懂他，可能需要我们用掉一生的时间。今天，让我们一起来学习朱自清的《背影》。

活动一

02

活动一：默读全文，诗意说话

根据课文内容说话：有一种爱叫

示例：有一种爱叫坚强，父亲经历了丧母之悲、失业之痛，却强忍悲痛劝慰我：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

预设：有一种爱叫劝慰

有一种爱叫叮嘱

有一种爱叫牵挂

有一种爱