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【第148期·教学设计】识“双色”，念师恩——《藤野先生》教学设计
教学设想
《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆性散文，回忆了其远在日本东京留学的种种经历。值得注意的是这篇散文作于1926年，当时的鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，身不由己南下于厦门任教。素有“革命斗士”之称的鲁迅，其文章的风格多以讽刺、幽默、愤懑为主，而这一篇文章，却体现了少有的温情。但这种温情不是直白的，而是含蓄的、内敛的，隐藏在了鲁迅独具匠心的构思之中。作为一篇散文，引导学生体会其中的情感是教学重点，以往的教法主要通过概括事件来体会，情感的体会一定过于浮浅。对于八年级的学生来说，文本理解借由文学表达方式走向更深处。因此
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