大一上思修管社会实践.pdfVIP

一、实践

南北差异对大学生生活的影响

二、实践的目的和意义

活动背景：

比起中学，大学时的我们周围的同学来自五湖四海。由于我国幅员辽阔，

宽广，来自各地的同学因德语不同有着不同的习惯，生活规律、饮食、与

人交流沟通时也常具有家乡的习惯与特色。因此，当相互交流沟通时，

这种因南北环境而造成的差异是否带来一定的影响呢？在生活中是否有

所不适呢？为了弄清楚这些问题，我班决定进行一次问卷，大致了解南北

差异在同学生活中带来的影响，提出一些好的建议解决相关问题。

活动目的：

1、了解大学生饮食、住行方面的想法，了解大学生的生活质量。

2、对大学生生活方式方面南北差异，了解在生活中存在的问题

与困扰，并通过老师进行解决。

3、对大学生沟通方面南北差异存在问题问题的，探讨大学生如何克服

地域保持和提高良好人际关系和沟通能力。

4、解决大学生中因南北差异存在而产生的问题，通过发现问题，并向

老师，得到专业建议，帮助同学克服地域。

活动意义：

良好的人际关系及沟通能力时人们和发展的必要条件，良好的生活环

境和健康合理的饮食是人们努力奋进的物质保障。这次活动旨在发现南北差异

在饮食、环境、沟通方面带给大学生的问题和困扰，并通过老师的解答，帮助

更好的融入大学生活，解决因地域差异造成的同学间的与不理解，

共同建设一个更加团结，更加和谐的校园。

三、实践方案（具体内容及实施）

（一）问卷成稿：成立问卷出题小组，负责对试题进行编写，后由各

小组组长讨论并最后组成问卷。

（二）成员分组：将班上成员分成5个行动组，每个组分别对特定地

点的人群。

（三）组内分工：每个行动组选出一名组长，负责各组的统筹工作，包括

分配组员任务，组织，回收问卷，组织本组统计分析等等。

（四）召开组长会议：向组长介绍对应职责。

（五）召开全体组员大会：介绍活动及注意事项。

（六）各组分年级展开。

（七）回收问卷并统计分析。

（八）收获与感悟交流

四、前期准备

问卷成稿：

为了能成功有效地完成，之前我们成立了一个问卷出题小

组，由汪思琪，王舜尧，芮雨泽，赵天祎组成，共同商讨问卷的问题组成。经

过出题组成员们几天辛苦而激烈地思索、查阅、讨论、筛选、修改、拼组、润

色，随后召开小组长会议商榷，最终形成了问卷的轮廓：

在设计问卷的过程中，我们考虑了很多。最为担心的就是平淡枯燥的

问题会让被者觉得索然无味，没有兴致来填写。所以我们在设计问卷时，

充分考虑了最容易引起大学生共鸣的含有实质性内容的问题，一般都是大家刚

入学时的亲身经历，并混合了选择与简答，其中非常创新的是，我们加入了一

些与相关但风格活泼幽默生动的问题，这在走寝填写问卷时证明起到了很

好的效果。其次是问题内容上，由于我们的是南北差异，所以我们从差异

出发，根据南方人与北方人不同的感受。由此，我们进行了小组讨

论，根据小组成员中的南北方人的切身感受设计了一系列问题。

赵天祎