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基于义务教育新课标的初中生物学跨学科主题学习设计

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

义务教育新课标解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1新课标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2生物学学科核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.3跨学科主题学习理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

跨学科主题学习设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.1整合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.4评价性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

跨学科主题学习内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.1主题选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.2主题内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.3主题内容举例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

跨学科主题学习活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

5.1活动设计流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

5.2活动设计要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

5.3活动案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

跨学科主题学习评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

6.1评价目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

6.2评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

6.3评价工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.4评价案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

跨学科主题学习实施与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

7.1实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

7.2实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

7.3反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

8.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

8.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

8.3启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.内容概述

本设计方案旨在构建一种新型的初中生物学教学模式，该模式紧密围绕义务教育新课标的要求，以跨学科的主题学习为核心。我们将生物学知识与其它学科如物理、化学、地理等进行有机融合，形成综合性、探究性的学习任务。通过这样的设计，旨在培养学生的综合素质和跨