(三)殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展.docx

第五部分世界近代史

(三)殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

【实战演练】

1．18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场民族独立运动。和圣马丁一同被誉为南美“解放者”的是()

A．玻利瓦尔B．章西女王C．甘地D．扎格鲁尔

2．在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。“解放者”备受尊崇，主要是因为他推动了()

A．联邦共和体制的初创B．君主立宪的确立

C．民族独立运动的发展D．民主法治的进步

3．所谓的西方“大航海”以来的人类历史，就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史”包括()

A．亚历山大东征B．美国南北战争

C．印度民族大起义D．诺曼底登陆

4．章西女王誓言：“我绝不放弃我的章西，谁敢占领章西，绝没有好下场！”该史料可以用于研究()

A．美国南北战争B．拉美独立运动

C．印度民族大起义D．非洲民族独立运动

5．下列图片所示措施的主要目的是()

A．加快学习西方进程B．增加俄国财政收入

C．改变俄国臣民仪表D．脱离亚洲融入欧洲

6．(2024·内蒙古)下面是19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表。表中数字增长主要是因为俄国()

时间/年

企业数

工人数/人

产值/千卢布

1860

99

11600

7954

1879

187

42000

51937

A.解放农奴增加了资金和劳动力B．结束内战完成了国内市场统一

C．废藩置县加强了中央政府权力D．学习西方科技实现了富国强兵

7．1861年3月3日(俄历2月19日)，沙皇亚历山大二世签署了改革宣言。从法令内容上看，农奴在获得解放的同时可以得到一块份地。改革最终使2100多万农奴获得了解放，促使社会各方面出现了新的气象。这反映了俄国()

A．推行文化教育B．废除农奴制C．加强中央集权D．向西方学习

8．1861年农奴制改革虽然是在农奴主的主持下进行的，但就其内容而言，是资产阶级性质的。改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”()

A．宗旨是维护农民的利益B．推动俄国走上发展资本主义的道路

C．废除了俄国土地私有制D．建立了世界上第一个无产阶级政权

9．在俄国1861年农奴制改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为了避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革()

A．彻底清除农奴制的残余B．阻碍了俄国社会进步

C．提倡学习西方生活方式D．是对农民的沉重掠夺

10．19世纪中期，美国北方需要大量的自由劳动力以及棉花等工业原料，而南方奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往欧洲国家。这反映出当时美国()

A．劳动力与生产资料严重匮乏B．南北两种经济制度存在矛盾

C．工业生产落后并缺乏竞争力D．经济发展仍然受到英国束缚

11．1800年，美国费城的75名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动()

A．延续了美国的核心政治理念B．充分调动了黑人奴隶的积极性

C．已经违背了美国的建国原则D．成为美国南方发动战争的借口

12．林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张()

A．大力推行地税改革B．反抗英国殖民统治

C．打击欧洲封建势力D．废除黑人奴隶制度

13．林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是()

A．缓和南北矛盾B．废除奴隶制度C．促进经济发展D．维护国家统一

14．制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了()

A．美国独立战争的原因B．美国南北战争的过程

C．俄国1861年农奴制改革的性质D．日本明治维新的结果

15．该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是()

A．洋务运动B．大化改新C．农奴制改革D．明治维新

16．从1868年到1892年，日本总共建