《山海经》传统异怪的发展历程及在现代插画设计中的创新形象分析.docxVIP

《山海经》传统异怪的发展历程及在现代插画设计中的创新形象分析

目录

《山海经》传统异怪的发展历程及在现代插画设计中的创新形象分析（1）

一、《山海经》传统异怪的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）《山海经》的成书背景与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）异怪形象的起源与演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）异怪形象的分类与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

神话传说类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

妖怪植物类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

矿物奇物类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（四）异怪形象在不同历史时期的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

先秦时期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

秦汉时期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

魏晋南北朝时期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

唐宋时期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

明清时期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、《山海经》异怪形象在现代插画设计中的创新表现．．．．．．．．．．16

（一）现代插画设计的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）《山海经》异怪形象在现代插画中的角色定位．．．．．．．．．．．．18

主题传达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

情感表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

文化传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）创新形象的设计手法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

视觉元素的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

色彩运用与搭配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

构图与空间布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（四）具体案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

作品实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

创新点剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

成功因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

三、《山海经》异怪形象在现代插画设计中的文化意义．．．．．．．．．．29

（一）弘扬传统文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）增强民族自豪感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）促进国际文化交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

四、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）进一步研究的方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

《山海经》传统异怪的发展历程及在现代插画设计中的创新形象分析（2）

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．